阐述化学学科核心素养在课堂教学中.doc

阐述化学学科核心素养在课堂教学中“落地”的策略随着我国国民素质的不断提高,我国教育水平得到明显提升,实现素质教育是我国现阶段教育事业的主要目标。新形势下,在教学过程中,教师不仅要高度重视提高学生学****质量、学****成绩,还要重视培养学生的学科核心素养,如此一来,才能有效提升学生综合素质,从而提升国民整体素质。笔者根据自身的工作经验,谈谈化学学科核心素养下的课堂教学策略。(一)立足于化学教材,高度整合和利用教材内容第一,随着新课程标准的实施,高中化学教师必须树立正确的教学观念,一改传统的课堂教学权威地位,转化为教学组织者、指导者,坚持以学生为主体,充分尊重学生的教学主体地位,充分发挥学生在教学中的作用,为学生创造足够的课堂表现时间。第二,创新化学实验教学模式。化学实验教学是化学教学中的关键一环,对化学教学有效性影响非常大,教师必须予以重视。笔者认为,新形势下,化学教师在开展化学实验教学时,切忌过分依赖化学教材、过分依赖多媒体教学,应注重增加实验的趣味性,有针对性、有目的的选择学生感兴趣内容,以此作为实验内容,加强实践教学,提高学生的动手操作能力,从而提高化学教学有效性。第三,作为化学教师,必须充分整合化学教材内容,创新使用小组合作学****模式,培养学生独立思考、合作探究的能力,在交流讨论的过程中充分发挥主观能动性,培养创造性思维能力。如,在学****二价铁与三价铁”章节知识点时,化学教师可组织学生自己预****独立思考教师提出的问题、合作探究章节重难点和疑点,在学****的过程中记录自己不懂的知识,然后教师利用一定的课堂时间为学生答疑解惑,最后组织学生自己做二价铁和三价铁之间的转化实验,从而加强对所学知识的记忆和理解。(二)高度重视化学核心知识,引导学生切身感受“化学学科本质与思想方法”随着教育体制的改革、新课程标准的实施,近年来的高考化学始终围绕化学基础知识、核心知识出题。如,物质结构、元素周期表、化学反应速率、化学平衡、等等。这些考点在日常化学教学中发挥了导向作用,无疑成为我们日常教学中的核心。因此,在化学教学过程中,教师必须重视引导学生全方位、多角度的构建知识体系,建立模型,利用模型来掌握知识。笔者发现,在带领学生建立起如上述的化学模型后,学生