一个面向全市青少年的大学实验室.doc

一个面向全市青少年的大学实验室.doc一个面向全市青少年的大学实验室上海青少年同济大学物理实践工作站建站探索同济大学物理实践工作站摘要:本文简耍阐述了《上海山青少年科技人才培养基地同济大学物理实践T作站》婕站的目的和意义,并对该实践工作站的建设原则、活动模式和持续发展的措施做了探讨。关键词:科学普及人才培养物理实践刖言1998年前后,同济大学物理探索实验室就开始接待上海市的初、高屮学生,羡至幼儿的参观和简单动手实践。如今,在同济人学物理探索实验室基础上,同济人学和上海市科委、教委共同建设的一个青少年创新人才培养平台——《上海市青少年科技人才培养基地同济大学物理实践丁■作站》(以下简称工作站)正式成立。该工作站作为《上海市科普事业“十一五”发展规划》计划建设10个青少年科技实践工作诂中之首个落成的工作站,将有计划、有明确目的地为青少年屮热爱科学研究,有科技创新愿望的同学捉供发展的条件。同济人学物理实践工作站围绕当前与新技术相关的物理基础知识,辅以宣传展示、实验探究、硏讨沙龙、研究讲座、课题研究等活动;设有9个探索区域,分别是“力、热、振动波动、光、电磁、微观、宇观、物理创新工作室,以及高级物理实验参观与体验”。工作站是一种新的人才培养模式,如何使学校和社会的投入产生效益,必须明确日标,研究教学模式和持续发展等问题。1为什么建站,定位于什么样的目标群1) 基于全体学生的科学兴趣普及,为优秀苗子提供发展条件本來,“学校的任务是发挥学生的天才”。但目前中学为了应试,也迫于条件限制,不得不牺牲一些学生的天才,同济人学物理实践工作站希望能够弥补这一遗憾。我们希望,这里将成为学生研究兴趣的生长点、广博知识的汲取源,将是广人学生理想的创新基地,为教育创新、充分挖掘学生学****潜力提供条件。工作站的工作起点是提高越來越多的同学探究科学问题的兴趣,因而,工作站设计了大景有趣的一星级实践探索项目(见下文),面向所有青少年,以致他们的家长。结合科学研究兴趣普及丁作的开展,工作站将在普及中发现科技苗子,在对科技苗子的科技研究培养中产生青少年科技研究项目的正式进站生。正武进站生将受到特别关注,可亨有T作站一沏研究条件。在引导进站生科学研究的过程屮,跟踪总结,进行青少年科技人才培养的教育科学研究。我们还希望能做到,在培养科技人才的同吋,摸索科技人才培养的经验、成长的科学数据和科技教育的科学研究成果。2) 资源共享,大学和社会双贏就工作站的组织形式而言,这是一个学校和上海市共同建设的对青少年开放的学科知识和能力教育平台,是一个全国首创、强调索质教育、体现现代教育理念,引导青少年好学、博学、探索、研究的分层次开放式、多手段、趣味化和个性化的实验探索教育型开放实验室。这是一个利用学校资源,经济快捷进行科学普及的一种有效方法。髙校服务社会的同时也提升自身价值。人学生在服务社会的同吋也增长自身的礼会责任感,提高自身科学素养。科学普及,提高青少年素质是具有战略意义的强国举措°同济人学愿意开放物理教育资源,同济师生愿意为上海市民索质提高奉献力量。2如何开展活动,教学设计原则是什么工作站依托同济大学物理实验屮心良好的硬件条件,全面开放物理探索实验室,并特地为青少年的探索研究活动购置设计了部分设备。但是良好的硬件条件不等于良好的人才培养平台。由于人才的多样性和复杂性,我们认为我们工作站的“实践教学设计”应以以下两点为原则。1) 要吸引人学