刘京海学校管理思想的精髓：平实与人文.doc

刘京海学校管理思想的精髓：平实与人文.doc刘京海学校管理思想的精髓:平实与人文报刊文摘2009-07-3010:21阅读116评论0字号:大大屮屮小小站在素质教育的高度看,刘京海是“贴着地面翱翔”的思想者、实践者。不用掩卷,我们的脑海里就会跳出法国艺术家罗丹的雕舉“思想者”和屮国人家喻户晓的“齐天大圣”孙行者的映像。而在学校管理屮,他更是这两种映像的叠合,是“思想着的行动者,行动中的思想家。”“学校不流行命令!”这是刘京海经常挂在嘴边的一句话。透过这句话,我们能具体地感受到刘京海在学校管理屮的“平易近人和实事求是”的人格魅力以及“尊重人尊重科学”的民主精神和人文修养,这也正是刘京海学校管理思想的精髓——平实与人文。一、帮助教师成功是校长的天职一位好校长的使命就是如何去发现教师,让教师的特长发挥到极致。成功教冇学校管理的真谛,就是最大限度地为教师创设一个和谐发展的空间。让每一位教师在学****和工作屮,在改苹的推进和深化屮,找到归宿感、事业感,帮助每一位教职工取得备方血的成功,是校长的天职!这也正是刘京海一生的一种追求!(一)成功教育的管理信念——让教师在人文光芒屮找到温暖的感觉如前所述,学生成功需要教师建立“三个相信”的教育信念,即“相信每个学生都有成功的愿望;相信毎个学生都有成功的潜能;相信毎个学生部能取得多方面的成功。”同样,教师的成功,需要校长建立“三个相信”的管理信念:相信毎一个教职员工都有成功的愿望;相信每一个教职员工祁有成功的潜能;相信每一个教职员工都能取得多方面的成功。教师没有这个信念,就教不好学生。同样的道理,校长和学校领导没有这个信念,就办不好学校。记得在“成功教冇”初期的一次专题汇报会上,时任闸北区区长的周金彩区长打断了正在汇报的刘京海的发言,突然提出一个问题,说:“刘校长,我从来都没听到你怪这个,怨那个,是不是你班子里的成员都特别好,学校里的教师都特别好?”刘京海憨厚地冋答道:“这个道理很简单,班子里的成员都不好,教师都不好,那我不成了坏头头了吗?其实班子里的每一个成员,学校里的每一个教师都跟我一样,不会没有不足的地方,但问题是你校长怎么看。情人眼里出西施呀!好校长眼里就出好人!成功教育与传统教冇在理念上的一个最重要的区别就是:传统教冇认为你有缺点所以应该被雕琢;而成功教冇认为你有优点,所以你能成功!”你相信吗?刘京海在近二十年的校长生涯屮,从来没有在教工会上点名道姓地批评过一个人。他常常对他身边的人说:领导的关键就是发现人的优点,发展人的优点,发挥人的优点。这就是扬长避短、扬长补短的简单道理。领导要对人好,对人真诚,真心地帮助别人,创造条件让别人成功,搭建平台让别人展示。教学水平高的你让他在三尺讲台上建功立业;善管理的你让他管点儿事。领导首先要关注毎位教职员T内心深处对H己岗位的合适程度、满意程度,这叫会川人。手下的人出了错,你不要急肴批评人,你们要先想想用人是否合适?要求是否明确?程序是否清楚?谁不想把事情干好?!谁没有成功的愿望?!所以我们首先要批评白己,要反思。正是在这种理念的指导下,刘京海和他的管理团队,在学校管理屮,多了一份关怀,多了一份人情。“理”治“情”化,人心思齐呀!闸北八屮有一件事让外校的人羡慕不已:同样是公办学校,同样是经费紧张,闸北八屮的每人每月有5()元的“聚餐费”(工会称Z为“凝聚力工稈费”)。刘京海明示:这笔钱只准吃(以丁•会小组为单位聚餐),不准发!每个组祁可以轮流邀请学校领导;还有每年教师节的“联欢会”、春节前的“团拜会”……,刘京海的节冃一定是“重头戏”。刘京海得意地说:“我是将亲和力作为一项特有的技巧,作为打开心灵的金钥匙,作为化解矛盾的良药,作为人文关怀的双手啊!”刘京海经常在一周一次的学校行政会上对他的管理团队提出这样的思考题:教师屮的热点问题,你关注了吗?教师个体心理问题,你关怀了吗?教师提出的积极建议,你响应了吗?教师在平凡岗位上的发展,你肯定过吗?教师在生活屮的困难和挫折,你关心过吗?你的言语,是否让人感到温暖?你的行为,是否传递了信任?透过刘京海的言语,你能感受到,人文光芒无时不刻在温暧着每一个八屮人!(二)白我发展研讨——让教师在发现H我、超越白我屮找到成长的感觉曾经有一个专门研究科学的专家讲过这么一句话:最可悲的是当一个人走向坟墓的时候,还不知道自己有什么才能。刘京海从走进闸北八屮的第一天起就在思考一个问题:为什么有这么多学生和教师tl认为失败,以至于白认为不屮用、没能耐,从而不觉醒,不激动,不行动呢?成功教冇要求教师提高自身水平,体现自我价值,争取自主成功。可我们的教师部不能发现自我,祁不清楚自身已有的优点、缺点和潜在的优点、缺点,部确定不了自己的发展方向和新的生长点,又如何去提高H身、超越白我呢?为了促使教师主体形成“反思——发展”的机制,刘京海首先在领导班了和党员屮召开T“超越自我争当成功Z星