奶奶的白发（第二课时）.doc

奶奶的白发(第二课时) 、流利、有感情地朗读,背诵课文。“给、让”2个生字,会用这些字组词,并理解它们的意思。,认识到长辈为抚养我们成长所付出的艰辛、劳苦,懂得要尊重、关心长辈,不要让长辈为我们操心。教学过程一、儿歌导入,,从上学期到现在,我们已经学了很多首儿歌。最近老师又教了大家几首,不知道还记不记得?现在请你看着图来猜一猜,看哪个小朋友反应快。(出示图片对应儿歌《葡萄》)学生背诵。,酸酸甜甜的葡萄诗中的谁最爱吃?(生齐说:奶奶,师板书)奶奶,我们每个小朋友都有,徐老师也有。来,挥挥小手,朝奶奶亲热地打声招呼吧!。课文中也有一位非常喜欢奶奶的小朋友。他说呀,他奶奶给他留下印象最深的就是那一头白发。今天,我们就来继续学****这个故事(边板书边范读:“奶奶的白发”)。(1)指名读;(2)齐读。二、充分诵读,巧破疑难。,请小朋友们认真看着自己的书,找找小孙孙给奶奶提了哪两个问题?(一)出示:一天,我指着奶奶的头发好奇地问:“奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头发是雪白雪白的呢?”(1)A理解“雪白雪白”看头发像雪一样白,指名读好词语。你还知道哪些ABAB型的词语?说一说。放到句子里体会一下。指名读。评价:你读出了问的语气。(你读懂了问号)B相机板书(黑发),是呀,多么奇怪呀,难怪小孙孙会非常的好奇了,请同桌试着好奇的问一问,自由练。请一两对表演读。评价:哎,看他刚才把眉头都皱起来了,一脸不明白的、奇怪的样子,这好奇的样子还真像。C请你们也来加上动作好奇地问一问,齐读。(2)奶奶听了这个问题之后是怎么回答的?A出示:奶奶笑着说:“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。”①出示“给”,你准备怎么记这个字?集体书空。②这白发明明长在奶奶的头上,怎么会说这一头白发有的是你爸爸给的,有的是你给的呢?③“我不明白(作举手状),你明白吗?那你呢?你呢……”④说说平时奶奶都是怎样关心你们,为你们操心的?出示一组奶奶为儿孙操劳的图片。根据学生回答强化奶奶的“辛苦”、“操心”、“操劳”、“劳累”、“忙”。④小结:,奶奶为你们都操碎了心。看!奶奶的这一头黑发就是这样为你、为你、为你们才变白的。(点着后半句)难怪说“这白发一半是你给的。”现在你们明白这半句话的意思了吗??(点着前半句,同思共解)在爸爸小的时候,奶奶也是这样关心他,为他操心!(板书:操心)○5奶奶对你爸爸,对你的养育之恩,真比一座山的分量还重,用一个成语来形容——恩重如山。指名读,齐读。(3)尽管这么操劳,可我们的奶奶一点也没有抱怨,你从哪个字感受到了?是呀,奶奶太伟大了,只要看到我们过得幸福,她也就觉得开心幸福了。让我们一起感受奶奶这份沉甸甸的爱吧。小孙孙和我们的小朋友一样也听懂了奶奶的话。所以,他(引读)——低下了头,没有吭声。猜猜看,他此刻心情怎样,会想些什么呢?(4)奶奶有火眼金睛,小孙孙的一举一动都逃不过奶奶的眼睛,奶奶说(师范读):“怎么啦,不高兴了吗?傻孩子,奶奶跟你说着玩呢。”指名读评价:你的读让我听出了奶奶对小孙孙的喜爱。从你的读我听出了你想逗小孙孙开心起来。(6)小孙孙又问了什么?出示:我抬起头,望着奶奶的白发说:“奶奶,要是我不再让你操心,这白发还会变黑吗