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快乐的小燕子教案教学设计.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约5页举报非法文档有奖

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快乐的小燕子教案教学设计。、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。,理解重点词句的意思,感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。。。,记住字形较复杂的生字,把字写美观。,了解课文的叙述顺序。重点难点记住本课生字新词。教具准备生字词语卡片,课文CD。教学过程一、提示课题,激趣激疑(10)。⑴播放小燕子的叫声,猜猜它是谁。⑵出示有关小燕子的挂图,看看这是谁。()的小燕子填空后齐读课题。。⑴根据自己对小燕子的了解,说说在横线上还可以填什么词语。⑵为什么是“快乐的小燕子”呢?二、读通课文,认读生字(15),借助拼音认识生字,读通课文。,互相正音。认读生字并交流识记方法。注意字形比较复杂的生字,如“捷”“瞬”“漾”等。,通过认读生字卡片等多种形式识记生字,鼓励用自己喜欢的方法识字。,分组朗读课文。三、再读课文,把握内容(8),看看自己从课文中又了解到小燕子的一些什么情况。。()的小燕子。(如:漂亮的小燕子,妙舞轻扬的小燕子,活泼的小燕子……)四、师生共同小结(7),课文是从哪些方面来写小燕子的??板书设计外形特征——小巧玲珑、轻悠敏捷快乐在雨中——妙舞飞扬活泼可爱的的小阳光下——自由飞翔小燕子,明燕子房梁上——筑窝安家媚的春景。消灭害虫——。,感受小燕子的活泼可爱和明媚春景。。。教具准备利用各种途径搜集有关燕子的资料。教学过程一、复****巩固(8)。。二、重点阅读,感悟快乐(15),画出自己能从中体会出小燕子快乐的兔子或段落。,交交流自己的体会。,并说说是怎样体会到小燕子的快乐。

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