我们的民族小学(教师中心稿)教案教学设计.doc

我们的民族小学(教师中心稿)“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。,抄写描写窗外安静情景的句子。、文字资料。。。第一课时举行“民族风情”。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活****俗。,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。,颁发小奖品。揭示课题,范读课文。,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学****就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?:我们的民族小学。。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。自学生字新词,试读课文。?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。。。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。第一自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段:凤尾竹摇晃(huàng)分组朗读,,每组读一自然段,各组练****巩固字、词,指导写词。1、指名读生字,新词。2、指导书写课后田字格中的字。“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构,相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。。。第二课时复****旧课,、新词,检查生字、新词掌握情况。:通过上一课的学****我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。分段读议,,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。,谁来读一读?教师评点后再指名练****三自然段。a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学