把我的心脏带回祖国好教案精彩设计.doc

把我的心脏带回祖国-好教案精彩设计文章:本文章的主要内容是关于把我的心脏带回祖国-好教案精彩教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!教学内容3把我的心脏带回祖国拟定教时3-1教学目标:、流利地朗读课文。,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。课前准备(资料摘抄、教具等)教学基本框架(每个阶段师生活动设想)一、揭示课题1、你了解我国哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)2、今天,我们学****一篇写一位外国音乐家故事的课文。板书:3、把我的心脏带回祖国3、从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?(“我”不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢?“我”是谁?“我”怎么会离开祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的?)二、,要求:(1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。(2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。。(1)读生字词,相机正音。(2)指名试读课文,看是否流利,了解部分词语掌握情况。雾霭:雾气。疾驰:马车奔驰。催人奋起:叫人赶快行动‘呐喊:大声喊叫助威。亡国:国家灭亡。消逝:消失。肺结核病:满心传染病,通称肺病。3、默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。实施修改意见教学基本框架(每个阶段师生活动设想)4、指导分段二、精读指导三、1、回答:“我”是谁?文章哪一部分告诉我们的?补充介绍:肖邦,6岁开始学****钢琴,7岁学****作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进入华沙英语学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。,思考:你还知道什么?(1)交流:肖邦为什么离开自己的祖国‘(2)指读有关语句。①在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。②帮助理解:瓜分、深渊。(结合列强侵略时,百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解)。正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却——不得不离开自己的祖国,该是多么——悲愤!体会肖邦当时的悲愤之情。-朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读“不得不”。范读、指名读、齐读。四、指导书写实施修改意见教学目标达成度没达标学生名单感想、反思:教学内容3把我的心脏带回祖国拟定教时3-1教学目标:、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学难点:送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化,教学时,要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会。课前准备(资料摘抄、教具等)教学基本框架(每个阶段师生活动设想)一、复****导入1、读了课文第一段,你知道了什么?(板书:把我的心脏带回祖国不得不离开肖邦————波兰)2、指名读第一段。过渡:既然是不得不离开祖国,那么离别的情景定是令人难忘的。二、继续精读训练/sjbwz/。(1)默读第二段,弄清文中写了告别的哪几个场景。(2)交流:①咏唱送别曲②老师的叮嘱③赠送银杯(3)自由读对这三个场景的描写,看看哪儿特别感动你,为什么。(4)交流并指导朗读