教学方案设计作文训练敏锐地感受生活，深入地思考生活.doc

教学方案设计:作文训练——敏锐地感受生活,深入地思考生活训练重点:1、培养学生感受与思考生活的意识。2、写出自己的独特感受和对生活的认识。教学设想:新的课程标准要求学生学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会了和人生有自己的感受和思考。本单元的写作教学,安排在高一第一单元,这是新教材新的用意。学生经历了初中的学****进入高中后对生活应该有了新的认识,在写作中教给学生敏锐地感受生活,深入地思考生活,是非常及时的,它将贯穿在高中乃至以后的写作生涯中。在此教会学生认识写作就是写生活,避免写作中的生搬硬造。因此对感受与思考生活意识的培养很重要,要写出自己对生活的独特感受,必须在此基础上。因此这个单元的写作教学我设计了两个课时进行,由浅入深地引导学生去感受触动心灵的事,写出生活中独特的感受。教学步骤:第一课时一、导语:名山大川、小桥流水,可悦人目;蝉吟虫唱、风吹鱼滴,可愉人耳;星汉风云、世事苍生,可启人思;珍器古玩、诗文书画,可怡人情。用耳聆听,感知天籁之音;用眼丈量,览尽奇物美景;用心体会,感悟生命真谛。二、以老师的下水作文《教师要使自己的生命丰富多彩》导入新课。教师要使自己的生命丰富多彩东风公司第六中学:贾红偶尔遇到我小学的两位老师,一位男老师和一位女教师。对我的震动很大。当时他们都才五十多岁,但已是老态龙钟,“周身笼罩在一种怨气和沮丧之中,那副沉重与无助的状态令我心酸!”当然年龄不饶人,但关键是两位老师的精神状态特别不好,显得非常邋遢。我无法将他们与当年的风流倜傥、花容月貌联系起来。我记得男老师教数学与体育课,总是将雪白的衬衫扎在西装裤子里面,课堂上谈笑风声,体育场上生龙活虎,我对他崇拜极了,认为他才是世界上最有本事的人。那位女老师是教音乐的,当年的是那样的活泼而充满朝气,嗓音是那样的清脆圆润,我觉得她就是太阳,她一走进教室,同学们立即拍手欢迎,她给我们带来了好多欢乐。见了两位教师现在的境地,除了年龄的大了以外,有很多原因,他们的一生都献给了山区的教育事业,其中遭受了很多生活艰难的磨砺,再者又没有给自己找乐趣,释放生活的压力,使精神也慢慢的变老,变的迟钝。由此,我想到教师的身心健康的问题,怎样才能保持身心的健康,除了我们教育管理部门的管理者对教师的关心和爱护以外,我们当教师的自己要自救自爱,使自己在教学的生涯中永远保持健康的身心,在做蜡烛照亮别人的同时,要不断的给自己充电、加油,使自己不至于在消耗知识和健康的同时,使自己蜡烛燃尽,变成一个空的躯壳。我想这不符合人性,教师怎样使自己的生活变的丰富多彩,确实是值得深思的问题。因为教师在“传道、受业、解惑”中是为了延续人类的进步与文明,如果一位教师在教育教学中有所成就、桃李满天下,又能不断地学****进步、充实自己,有着良好的精神面貌,若干年以后,当你的学生站在你的面前,依然能目睹你当年的风彩,那么我觉得这就是当老师最好的境界,就像舞蹈家陈爱莲一样,六十多岁了,依然保持了舞蹈艺术的魅力,就在于她有一颗年轻的心,使自己不断地焕发艺术的青春。因此教师要永葆青春,使自己的生命更加丰富多彩,首先应该不断的学****不断的充实自己。有的老师认为,“人过三十不学艺”,守着“一桶水”,能应付教学就行了。孰不知,久而久之,你的知识就会老化、死板,关键是人如果没有了追求,就变的守旧迂腐。尤其是当今教育教学改革新形势的要求,