文化生活教学内容与方法探究PPT课件 人教课标版.ppt

《文化生活》教学内容与方法探究铁岭教师进修学院高中部苏桂荣苏桂荣课程标准(文化生活)解读与铁岭市教师进修学院《文化生活》教材内容分析思想政治1经济生活(物质文明)核心概念:市场经济思想政治2政治生活(政治文明)核心概念:民主政治思想政治3文化生活(精神文明)核心概念:先进文化文化生活与政治生活￭经济生活￭生活与哲学思想政治4生活与哲学(解放思想实事求是与时俱进)核心概念:求真务实经济政治文化与哲学生活《文化生活》是一门全新的课程,是前所未有的。这是一门精神家园的耕耘篇。对于每个人来说,文化是追求美好幸福生活的重要内容;对于民族和国家来说,文化是民族延续的重要标识,是国民素质和科技水平的重要标志。对于我们教师来说《文化生活》需要我们耕耘,我们也会有收获。《文化生活》的价值学****文化生活,可以使学生辨识生活中的各种文化现象,自觉抵制落后文化,腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,提高参与文化生活的能力。学****文化生活,能使学生更好的理解文化与社会经济、政治的关系,文化与社会经济、政治相交融的意义,理解文化建设对增强综合国力的重要性。学****文化生活,能使学生感悟到中华文化的魅力,理解文化传播,交流与创新的重要性。领会在实践中发展中华文化,弘扬民族精神的重大意义。学****文化生活,有助于提高学生文化赏析、文化修养的水平。获得参与文化生活的基本知识和基本技能。提高参与社会生活的能力。学****文化生活,使学生知道,中国特色社会主义文化是凝聚各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。学****文化生活,使学生知道,中国共产党始终代表先进文化的前进方向,在当代,发展先进文化就是建设社会主义精神文明。自觉投入精神文明建设,追求更高的道德目标。思想政治3(文化生活)文化生活总体教学目标课标16页以***理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,认同面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化;懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义,大力弘扬中华民族精神;正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。第二单元第一单元第三单元第四单元是整本教材的绪论和总论。分别从文化对社会、文化对个人的影响两个角度阐述文化的内涵和文化的作用,从而形成对文化的基本性认识。主要讲文化发展的一般规律揭示文化的横向传播、纵向继承和创新发展三者的关系。是一、二单元的逻辑延伸。民族文化是民族之根,民族精神是民族之魂。本单元重点阐释了中华文化的发展历程、中华文化的成就和魅力,以及中华民族精神的内涵和时代意义。主要讲中华文化的发展问题,集中讲述当代中国的先进文化。是整本教材的逻辑归宿和落脚点。重点分析如何大力加强社会主义文化建设和精神文明建设,使当代文化牢牢把握先进文化的前进方向。第二单元第一单元第三单元第四单元单元主要内容第一单元把握文化的一般意义文化定位:人与社会第二单元为什么是什么中国文化文化一般第三单元第四单元怎么办怎么看文化自身发展的一般过程文化理解:时间空间把握文化的核心价值文化认同:中华文化文化建设的基本要求文化选择:文化生活文化生活的整体结构第一单元把握文化的一般意义文化定位:人与社会第二单元为什么是什么中国文化文化一般第三单元第四单元怎么办怎么看文化自身发展的一般过程文化理解:时间空间把握文化的核心价值文化认同:中华文化文化建设的基本要求文化选择:文化生活文化生活的整体结构文化与人文化是由人所创造的,为人所特有的,是人类社会的产物。每个人的文化素养不是天生的而是通过对社会生活的体验特别是通过参与文化生活接受文化知识教育而逐步培养出来的,人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化。文化是人创造的,文化又影响着每一个人。文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响的特点:潜移默化深远持久文化塑造人生:丰富精神世界增强精神力量促进人的全面发展文化与社会文化是社会社会生活的三大领域之一。经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。不同民族文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。不同的文化对经济政治的影响不同,对社会发展的作用也不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。文化与经济、政治相互交融⑴文化与经济相交融:①在经济发展中,科学技术的作用越来越重要②为了推动经济发展,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。③文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在