事迹材料范文：全国师德模范事迹材料.doc

.页眉. 页脚. 事迹材料范文:全国师德模范事迹材料胡兆明同志忠诚党的教育事业, 爱岗敬业, 为人师表。三十多年来, 他矢志不移, 扎根农村办职教, 为农服务育人才, 为农村职业教育的发展作出了突出的贡献。他一心扑在农村职业教育的岗位上, 与教师一同下村到户, 与学生一同上山下田, 多年来致力于农村职业教育的探索和实践, 使学校以其鲜明的办学特色和显著的办学效益获得良好的社会声誉。一是围绕提高农村劳动者素质培养人才。为农村培养大批高素质的后备劳动者,是学校实现教育兴农目标的主渠道。十五年来, 他始终把握学校为农服务的办学方向, 设为农专业、招务农新生、树爱农思想、练兴农本领、为农村培养了大批实用人才。自 1986 年学校改制以来, 共培养毕业生 5100 余人, 其中 3600 多人在农业第一线, 460 多人成为村一级科技干部和村委会干部。大批毕业生走向社会, 正在全区农村的各个角落越来越明显地发挥作用。尤其是全国劳动模范徐国梅,全国星火计划带头人杜正奉更是毕业生中的榜样。二是围绕提高农民科技水平培训农民。在区政府统筹和区教育局指导下,以职教中心为龙头, 以乡镇成校为骨干, 以村成校为阵地, 建设三级培训网络, 以农民为对象, 以转换农业新技术,提高农民科技水平为内容,培训农民,近 10 年来,共培训农民近 10 万人次。结合当地农村产业结构调整建立了教育兴农示范区, 促进了校—镇联合,密切了为农服务, 三级培训网络的建立和运行,使我区职业教育初步形成了”农字头、大规模、多层次、网络化、立体型”的格局,沟通了科技与农户渠道,充分发挥人才和技术优势,深入基层开展培训。对外成立技术专班,深入到全区 12 个乡镇的 94 个村组,以主导性产业基地创建为主, 武装技术骨干, 扶持基地建设, 优化培训形式, 注重技术指导取得显著成效。借助先进的网络技术, 选择当地的优势品种, 制作 vcd 光盘发放到各村成校指导各乡镇党成校搞好村级农民培训, 使各村成校围绕本地支柱产业和新兴产业每年开展 4 期以上技术培训, 全区每年培训农民可达 10 万人次以上。.页眉. 页脚. 三是围绕转化农业新成果推广品种。学校建立植物快繁组培室,以快速引进、快速培育、快速推广为工作思路, 建成以来,