荷塘月色教学教案.doc

荷塘月色教学教案教学目标一、知识目标熟读课文、积累词语,背诵课文4、5、6段。二、,揣摩词语、句子的含义及其表达效果。、拟人、通感、叠字等形象地描写景物、表情达意的方法,在写作中借鉴作者运用语言的技巧。三、德育目标体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想情感,了解旧时代知识分子不满现实,彷徨迷惘、对自由生活的渴望。。2、体味作品写景语言精炼、优美韵特点及其表达效果。,“景语”情语”浑然一体。,正确认识、评价作品中的“我”。。、点拨法。教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带。课时安排:,整体感知文意;赏析课文的画面美;背诵课文4、5、6三段。,讨论文中的“我”是个什么样的人,并探讨作者在文中所流露的思想感情;赏析课文的语言美。教学步骤第一课时教学要点:朗读课文,整体感知文意;赏析课文的画面美;背诵课文4、5、6三段。教学过程一、导语设计同学们,今天我们学****的这一课就是大家熟悉的著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子朱自清先生的作品。初中时,大家学过他的散文《春》《背影》。这两篇课文同学们还有印象吗?(有)给人以什么感觉?(《春》描绘了优美的春天景色,《背影》用朴实的语言表现了深厚的父子之情。)今天,让我们一起来学****朱先生的优美散文《荷塘月色》,看看作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这“荷塘月色”美景的。板书:荷塘月色二、:请学生起来介绍朱自清其人及其主要作品,然后用课件补充朱自清的相关资料。朱自清,著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。***曾高度赞扬朱自清“一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清的散文秀丽朴素,独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”,这源于他探厚的古典文学修养,对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。他的作品有散文与诗合集《踪迹》,散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》等。三、朗读课文,初步整体感知文意,体味课文的美。(一)多媒体显示荷花及荷塘的优美画面,学生感受画面美。教师播放示范朗读磁带,学生听读,入境,欣赏美景,体味感情。(二)学生自由朗读课文,教师对学生的朗读水平作相应的指导;朗读的基本要求有三个:一是要正确、清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字,不读破句;二是态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当;三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情。朗读的技巧主要是停顿、重读、语调和速度。(三)放录音,学生复听一次,纠正自己朗读中的错误。检查字词掌握情况。给下列词语中加点字注音。(多媒体展示)乘凉煤屑踱着点缀颤动霎时敛裾媛女纤腰选两个学生注音。明确:chéngxièduózhuìchànshàli?njūyuànxiān(四)美点寻踪,体味课文的美。。学生发言,教师总结:看来,朱自清先生着实是个大手笔,就我们接触到的三篇文章来说,异彩纷呈,手法各异。对本文的整体印象,大家的感觉不约而同,那就是美。:教师提问:这篇课文的“美”表现在哪