教案标准格式.docx

教案标准格式.docx教案标准格式课题名称教材教师班级时间教学媒体教学目标1•.⑴掌握机械能守恒定律的条件;(2),注意训练学生运丿IJ木定律解决问题的思路,以培养学生正确分析物理问题的****惯情感态度价值观目标渗透物理学方法的教育,(引入)(投影片).,进行评价和归纳总结,说明(1)机械能守恒定律的物理含义.(2)运用机械能守恒定律分析解决物理问题的基本思路与方法总结复****前一节知识,,固定在0点,绳另一端系一条质量为m的小球•起初将小球拉至水平于A点•求小球从A点由静止释放后到达最低点C时的速度.° _A!/1/r图1结合例题分析及解答:小球从A点到C点过程小,不计空气阻力,,,,可列出方程:恒定律的认识mgL=-mv^.•教师展出投影片后,适当讲述,,将小球自水平稍向下移,使细绳与水平方向成B角,:仍照问题1,,!/1/§13分析及解答:,只有重力做功,,可列出方程:mg^L-l-LanO)=—mvevc=-J^LG+iT0).、,小球在A点,绳未拉紧,只受重力作用做自由落体运动,到达B点,绳被拉紧,改做匚出衣•■丁7:紀胡J*lON 漓玄力验去苗匚仁电t可兌"进一步分析:小球做口由落体运动和做圆周运动这两个过程,都只有重力做功,机械能守恒,而不是整个运动过程机械能都守恒,:;在到达B点吋绳被拉紧,这是一个瞬时的改变运动形式的过程;在B点状态变化后,开始做圆周运动到达C点、.通过进一步讨论,相互启迪,,而屮间的瞬时变化过程屮由于绳被拉紧,%在沿绳方向的分速度改变为零,即绳的拉力对小球做负功,有机械能转化为内能,,:(指定-•个学生在黑板上做,其余学生在座位丄做,最后师生共同讨论裁定.)小球的运动有三个过程(见图4):⑴从A到B,小球只受重力作用,做自由落体运动,,悬线转过20。角,小球下落高度为2LsinO,=(2)小球到达B点,绳突然被拉紧,在这瞬间由于绳的拉力作用,小球沿绳方向的分速度Vb〃减为零,垂直绳的分速度Vb丄不变,即(3)小球由B到C受绳的拉力和重力作用,做初速度为*丄的圆周运动,只有重力做功,机械能守恒,有:ynwFD114-mgL(l-sinB)=^ikivc2. ③联立①、②、③式可解得Vc・教师对问题1、2、3的分析及解答过程,,在一根长为L的轻杆上的B点和末端C各固定一个质量为m的小球,杆可以在竖直面上绕定点A转动,现将杆拉到水平位置后从静止释放・求粗ME到*1&和撞度A大小(AB=A与摩擦均不计).解法(->,只有重力对它做功,:解法(二):取在B点的小球为研究对象,在杆转动过程屮,只有重力对它做功,故机械能守恒:2由于固定在杆上B、C点的小球做圆周运动具有和同的角速度,则vc=rB:rc=2:3,BP或 ■厂苏兮得=再・现比较解法(一)与解法(二)可知,:两个结果不同,问题出现在何处呢?学生讨论,,运用机械能守恒定律,应注