中职英语课堂合作学习中的问题及对策.doc

中职英语课堂合作学习中的问题及对策.doc中职英语课堂合作学****中的问题及对策摘要:合作学****是一种富有创意和实效的学****方式。在中职英语教学阶段,采用合作学****的过程屮,存在学生基础不牢、参与程度不够、教师监控不足、部分学生学****困难、评价机制不合理等问题。解决这些问题的对策是让学生主动参与合作学****全过程,教师全面做好合作学****的组织、监控工作,关注学生的成长,建立科学的合作学****评价机制。关键词:中职英语教学;合作学****问题;对策中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1671-0568(2013)14-0009-03合作学****是20世纪70年代兴起于美国,并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的富有创意和实效的教学理论与策略。合作学****是以小组活动为主体而进行的教学活动,是同伴Z间的合作互助活动,也是一种目标导向活动。它强调小组成员的相互支持与配合,发挥每个学生的积极性和优势,实现互动式、交流式的学****为不同层次的学生提供参与学****体验成功的机会,促进学生之间的有效沟通与交往。随着合作学****在我国的提出与重视,越来越多的英语教师在课堂上采用合作学****这一教学方式。通常将学牛分成小组,围绕所给的话题进行讨论和活动:表演对话、操练语言知识、发表个人见解、通过讨论解决某个问题等。这样,让每个学生都有大量的语言练****与实践,也培养了学生在小组中与他人合作的能力。不但提高了学生的语言运用能力,还培养了学生在团队中的合作意识。笔者参加许多教学活动后,发现合作学****也存在一定的问题。许多合作学****活动气氛热烈,学生兴趣浓丿孚,积极讨论。但是,热热闹闹的一节课之后,学生却没有什么所获。为什么会产生这样的问题呢?笔者结合多年的教学实践,参加浙江关于合作学****的远程培训后,就如何解决合作学****中存在的问题作了一些探索。一、合作学****存在的主要问题1・学生参与程度不够。大部分学生还停留在原有的听课方式上****惯教师讲学生记的模式,不能主动参与到合作学****当中。例如,将Unit3:Whatcoursesdoyouoffer中阅读课的一个任务设计为合作学****就此采访学生,然后将采访内容汇报出來:①Whatdoyouthinkofdoingpart-timejobs?(2)Whatisthevalueofdoingpart-timejobs?③Ifyoucanhaveapart-timejob,whatkindofjobdoyouprefer?Why?先将学生分组,鼓励学生相互讨论学****分享答案,然后每组合作完成一篇大约50个单词的报告,再由每组选出一位学生在全班作沢报。通过这样的活动,教师期望所有学生能够加强相互协作,共同配合,激发学****英语的兴趣,提高英语成绩。然而,在这个过程中,笔者发现了以下问题:①学生的基础不牢,也没有预****的****惯,造成准备不充分,直接影响合作学****效果。最后只能用单词来表达,不会使用正确的完整句子;②学生缺乏主动合作的意识。小组活动时,学生参与程度不均衡,英语基础好的学生参与机会较多,也比较活跃主动。另一些学生学****较为被动,随便应付只做旁观者,对一切活动表现冷漠;③课堂时间有限。每节课只有45分钟,组织合作学****之前,教师需要讲解,还要有足够的时间留给学生讨论演讲,因而课堂上的时间格外珍贵。由于学生课前准备不充分,加Z部分学生参与的欲望不强,课堂上浪费了很多时间。教师为了完成教学计划保证进度,学生的表现机会和发言