二年级下册语文教案-9.从现在开始∣西师大版(2016).docx

从现在开始一、教学目标:1、会认13个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含和情趣和道理。3、懂得心中有他人,关爱他人。二、教学重点难点:让学生懂得尊重他人,关爱他人,体会课文中蕴含的情趣和道 理。[来源:|科|网Z|X|X|K]三、教具准备:《从现在开始》优质课教案四、教学课时[来源:]课时五、教学过程:一、创设情境,谈话导入1、导入:真是一群活泼可爱的小动物,今天,我们开始学****第 9课《从现在开始》,这节课,狮子大王邀请我们一起去动物王国参加“万兽之王”的选举大会。2、学****生字词。瞧,动物们都带来什么礼物欢迎我们了!3、快看,三个“万兽之王”的候选人也来了,都抢着做自我介绍呢。猫头鹰:我是“森林小卫士”,我****惯白天休息,晚上抓田鼠,我当“万兽之王”一定行!袋鼠:我是第二个上任的“万兽之王”,我跳着走路的本事特别棒! [来源:#科#网Z#X#X#K]猴子:我喜欢自由自在的生活方式,我的生活幸福极了!4、小结:听完了三位候选人的介绍,咱们更想知道谁能成为狮子大王的接班人。听,狮子大王在宣布什么?(师扮狮子大王) “从现在开始,你们轮流当‘万兽之王’,每个动物当一个星期。谁做得最好,谁就是森林里的新首领。”二、入情入境,互动学****一)导学第二自然段:、过渡:第一个上任的是猫头鹰:猫头鹰怎样当“万兽之王”的?请大家自读第二自然段,结合插图想想读懂了什么?2、学生大胆交流自己的想法,教师相机引导:神气:你神气神气给大家看看好吗?哪只神气的猫头鹰来下命令?能加上动作演一演吗?咱们一起来读读猫头鹰的话,当一回神气的“万兽之王”。议论纷纷:小动物们都在议论什么呀?(指名说)这么多小动物都有意见,那就大胆地把你们的意见说出来吧!看,动物们都在议论纷纷。叫苦连天:师串演猫头鹰:议论纷纷也没用,现在我是“万兽之王”,你们都得跟我一样,白天休息,夜里做事。(师做休息、做事的手势)一个星期下来,动物们都怎样啦?动物们都怎样叫苦,你来诉苦一下!(指名说)干脆把你们受的苦都说出来吧!看到动物们都叫苦连天,老师很想把你们的情况跟狮子大王汇报一下。拿起书本,听听老师怎么汇报的?(师范读第二自然段第三、四句)你们想不想自己来反映一下猫头鹰上任的情况?请大家一起有感情地把这个自然段齐读一遍。老师真同情你们,刚才其实我们是按照这个方法来学****这 一节的。我会找(找出描写神态的词语)我会演(演一演上任的样子)[来源:Z+xx+]我会说(说说动物们的反应)(二)小组合作学****第三节1、过渡:接下来袋鼠要上任了,袋鼠是怎样当任“万兽之王”的呢?请大家自由读一读第三自然段,然后在学****小组内按这个方法来学****这一段。2、生读书,小组合作学****师巡视指导。3、小组互动展示,师根据学生反馈的情况即时引导,落实词句训练。袋鼠为什么激动?哪只激动的袋鼠大王来下命令?能加上动作演一演吗?动物们直摇头干吗呀?“苦练”什么意思?你怎么苦练的?(采访“熊”、“小鸟”等 不****惯跳跃的动物)哪一组愿向狮子大王反映一下袋鼠上任的情况,一起去反映一下吧。4、看来你们还真不大愿意袋鼠当森林中的“万兽之王”。(三)自问自答,学****第四自然段1、过渡:现在轮到小猴子上任了,他又是怎样当任“万兽之王”的 呢?别着急,还记得聪明的一休吗?提问、回答。待会儿我们就用上这种方法,想提问的同学就举手站起来说:提问,