二年级下册语文教案-汉字家园一5｜长春版(2016).docx

《汉字家园一⑤》可镇小学 闫老师◆教材分析本课既是情境识字,又是韵文识字。一方面课文由一幅虚拟的情境图构成:在一座城市的“快乐小区住宅楼”里,住着48户人家,有48个姓氏。另一方面这48个姓氏组成了两段韵文,“赵钱孙李,周吴郑王......”“苏林邓魏,任徐宋唐......”,由于尾字押韵在“ang”上,读来朗朗上口,便于诵读积累。赵姓,中华民族姓氏之一,赵姓在《百家姓》上排名第一位,是因为此书撰于宋朝,故尊赵姓为天下第一姓。 由此可见,赵姓作为帝王之姓, 在《百家姓》上的地位是极为显赫的。李姓,世界上人口最多的姓氏, 2011年最新百家姓排名,李姓为中国第一大姓。王姓,华人名义上的大姓之一。王姓的由来很复杂,除了一些原来是王 氏的外,有大量的姓氏改为王姓。商代贤臣箕子和比干本是纣王的叔父,因直言苦谏, 遭到纣王残酷迫害。 周武王灭商后,箕子、比干的后裔因其先人是商朝王族,于是改姓为王。此外周朝与战国时期诸侯国的王族后裔,在秦灭六国之后,四处避难散居,不少家族也纷纷隐姓埋名,改称姓王。学****本课内容,有利于学生对汉字产生更浓厚的兴趣,能促进学 生更加愿意探究汉字的文化和历史故事,产生对汉字文化及汉语文化热爱的情感,增强民族自豪感。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识20个生字,会写 7个生字;2、正确、流利、有节奏地朗读《百家姓》 ,尝试背诵;3、根据自己的兴趣和能力了解“姓”的文化故事。【过程与方法目标】通过课件演示,了解百家姓。【情感态度价值观目标】在学****百家姓》的过程中激发学生热爱祖国、热爱民族的情感。◆教学重难点【教学重点】◆会写7个生字,会认 20个生字,熟读 48个姓氏。【教学难点】体 会中华文化的博大精深,增强民族自豪感。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第一课时一、导入新课1、大家想想我们班上哪个姓最多, 分别是谁?请站起来介绍自己, 第二多的姓是什么?请举手和大家示意。看来我们中华民族的姓氏非常多样。2、出示图片 ,这本书里写的内容是什么?(百家姓)今天我们就来学****其中的 48个姓,板书课题《汉字家园一⑤》3、《百家姓》为什么要拿“赵”姓来开头?根据《姓纂》记载,赵姓的由来是这样的: “帝颛顼伯益嬴姓之后,益十三代至造你,善御,事周穆王,受封赵城,因以为氏。 ”赵姓,中华民族姓氏之一,赵姓在《百家姓》上排名第一位,是因为此书撰于宋朝,故尊赵姓为天下第一姓。 由此可见,赵姓作为帝王之姓, 在《百家姓》上的地位是极为显赫的。李姓,世界上人口最多的姓氏, 2011年最新百家姓排名,李姓为中国第一大姓。王姓,华人名义上的大姓之一。 王姓的由来很复杂, 除了一些原来是王氏的外, 有大量的姓氏改为王姓。商代贤臣箕子和比干本是纣王的叔父, 因直言苦谏,遭到纣王残酷迫害。周武王灭商后,箕子、比干的后裔因其先人是商朝王族,于是改姓为王。此外周朝与 战国时期 诸侯国的王族后裔,在秦灭六国之后,四处避难散居,不少家族也纷纷隐姓埋名,改称姓王。二、初读课文(一)学****生字1、出示图片1)请同学们试着读一读。2)请同学们齐读课文2、集体识字,总结识字方法,个别识别易混淆的字。1)出示“赵”字,你知道哪些姓赵的人?我们通过人名来识记一个姓,是个非常好的识字方法。2)出示“郑”字,你知道哪个地名里面也有“郑”字吗?我们通过地名来识字也是一种好方法