六年级下册英语教案-Recycle1Period1人教PEP.docx

PEP英第八册教案 Recycle1教案第一一、教学目与要求1. 能懂Readandsay的小短文,并能完成相的。2. 运用begoingto句型复旅行用。二、教学重、点分析本的重点是学生将第四元的中心言与 begoingto句型融一体,在具体情景中能自然运用。三、(包括 StoneForest和folkdance片)。。、文磁。。四、(Warm-up)1)播放Unit4“ATriptoChina歌曲”,学生跟唱。2)运用件或地呈祖国各地景,学生初步感知地名。3)学生根据自由答:Wheredidyougo/visitonyourholiday?Iwent/visitedto ⋯onmyholiday.(同一地名的同学合成 family,坐到相的位置。)2.(Preview)DifferentResponse:教交同学一种物品(如:book)并提:Whatareyougoingtodo?学生可回答:I’’’,回答越丰富越好。(Presentation)(1)接活,教呈一个旅行包,提: WhatamIgoingtodo?引导学生回答:You’:WhereamIgoingtovisit?[来源:][来源:学科网]播放音乐“月光下的凤凰竹”,并配合介绍:It’ ’:You’:StoneForest和folkdance帮助学生更好地理解昆明的民族风情,同时教学StoneForest和folkdance。可结合图片、音乐、录像等学****folkmusic/clothes/dance[来源:学,科,网Z,X,X,K](3)简单介绍课文背景后,出示 where,what,when,how四个疑问词并播放课文录音,让学生边听边记录主 要信息。[来源:学#科#网Z#X#X#K](4)限时阅读:给学生一定的时间限制,让他们通读课文,完成 FillinMike rip’stschedule。(5)学生仿照“FillinMike ’stripschedule表格进行问”答练****6)教师借助图片等提供情景:It’sthego