六年级下语文教学设计-介绍外国风光教科版.docx

能会写介外国光教学建〔教学目〕,并能出喜的理由。,善于思考,敢于交,正确全面地价。。〔教学重点、点〕用自己的介所了解的一外国光或土人情。〔教学〕。〔操作要点〕。了音之都也,水上之城威尼斯,瞻仰了神秘的金字塔,欣了旖旎的密西西比河光⋯⋯些美景致会激起人的向往,每次到文兼美的文字,你的心中有什么感受?2.***感,明确要求。是啊,世界那么大,有无数的外国美光和土人情等着我去和了解,今天我一同周游世界!想一想,我可以怎介?1)交代自己要介的外国光。2)清楚所介外国光的特点。3)注意解注意一定序,加入自己的解和感受。,理 清思路,自己述。。,生价。要求:1)叙述清楚,条理清晰。2)有自己的解,表达真情感。3)声音洪亮,度自然、大方。6.。不同的景物有不同的特点, 不同的者有不同的感情。 但不管是什么景物, 最重要的是要表达自己的真感受,抒自己的真情感。写一光教学建〔教学目〕,在察中提高察力和想象力。,能抓住景物的特点有条理地叙述自己的真情感。,在作中激潜能,丰富累,陶冶情趣。〔教学重点、点〕抓住景物特点察与描写,表达自己的真情感。〔教学准〕察、收集家的光片料。〔教学时间〕2~3课时。〔操作要点〕“一花一世界,一叶一菩提 “。生活中的一草一木都需要我们用眼睛去观察,用心灵去感受。本次****作设计力求引导学生拥抱自然,感受生活,发现生活中的美,做到景美情更浓,情真景更美。,激发情感。教师可以播放自己收集整理的风光图片或录像, 激发学生的情感:欣赏完家乡风光, 你们想说些什么?,酝酿情感。在刚才欣赏的家乡风光中,你最喜欢哪一处的风光,为什么?这一环节是本次****作指导的重点,在学生述说中抓住典型的例子,引导学生抓住特点