初一暑假学而思阅读训练营笔记.doc

第一讲:写景抒情类记叙文阅读技巧与考点攻略雅欣老师的小众稀缺品之一:看文章的视角123手法内容主旨(1)手法可以让内容变得更美、细致、更丰富。(2)手法和内容都在为主旨服务。学生视角à老师视角–>出题人的视角雅欣老师的小众稀缺品之二:写作文的素材AABB式词语:星星点点、断断续续、祖祖辈辈、跌跌撞撞(可用于作文中)过分滥用叠词:亭亭玉立春天来了,校园里的柳树婀娜多姿,像一位亭亭玉立的少女。柳树飘着穗,桃花散着香,校园里淡淡的春情,随意走过便沾满一身。(以人带景)炯炯有神我们在街口分别,他用他那炯炯有神的大眼睛看着我。细雨划过他的眼,我在黑白分明的瞳仁中看到自己的影子,微微地抖着唇,而终于沉默了。(视角转换)栩栩如生那个捏面人的老爷爷手艺真好,每个形象都栩栩如生。爷爷的手掌上下纷飞,就连掌纹都有独特的用处,仿佛缺了一条,这孙悟空就伸展不开了。(以物推事)跃跃欲试“看起来一点也不难。”我想着,不禁跃跃欲试。我心里有个施工队,大锤连抖小锤一声声,直敲得手微微发麻,眼直勾勾盯着。(内声外响)打磨过的句子:从那时的风月悠悠,闲庭信步,到跌跌撞撞,再到义无反顾。少年的我想着,这就是成长吧。(开头)放学的路上,总能看到一些窗户里透出光亮,星星点点的,不太多,也足够让我觉得,自己家那个不会发亮的窗口,那么冷。(环境描写)我听到她的呜咽,断断续续的,丝丝缕缕地绕在我心上。(正文)他们祖祖辈辈生活到这片土地上,封闭而世代相安,这等牢固的情怀,哪里是几根网线能打破的?(反问,近结尾)写作文的黄金七段法:1开头2环境描写3-5正文6反问(提升文章的深度)7结尾写景抒情类记叙文的阅读步骤:判断预期写作对象–>判断实际写作对象->写作手法还原->作者主旨分析春冬对比、铺垫特别喜欢春,盼着赶紧来写什么内容(春)怎么写手法(冬,用冬天进行了对比和铺垫)为什么主旨(激动、喜爱,采春)示例:满地是春气,走一走浑身是春情写法:地点+典型事物,动作+身上获得。雅欣老师的小众稀缺品之三:对考点的把握手法直接表现写作对象表现手法:抑扬、正面描写、借物喻人、虚实结合等修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、双关、借代、对偶、互文、用典等间接表现写作对象表现手法:对比、衬托、铺垫、渲染、联想、想象、侧面描写等修辞手法:排比、设问、反问、对偶、用典等赏析题的重点:互动题:比喻句中无论什么情况都不可以省略的部分是()。【标准比喻句】快看!屏幕前有个天使!【省略了一些部分的比喻句】雅欣老师的小众稀缺品之四:稳准狠的方法修辞手法赏析题的作答思路:明手法-----释内容------答三表【明手法】此处使用了()的修辞手法。【释内容】文中将_____(本体)比作_______(喻体)。【答三表】生动形象地写出了____(本体)的___特点,深刻地表达了作者的__感情。例:从修辞手法的角度,赏析下面句子。更别说,枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了,绿得像是点缀的翡翠;更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了,粉嘟嘟得你是仙女的笑靥。运用了比喻的修辞手法,把松树叶和柏树叶比作翡翠,把连翘花山桃花比作仙女的笑靥xiàoyè,生动形象地写出了松树叶和柏树叶的翠绿和连翘花山桃花的可爱,表达了作者对春的喜爱之情。出题人的高度思路完整,语文具体第二讲:巧用修辞让作文语言更美丽