河北省新华区高三上学期语文8月摸底考试试卷.doc

河北省新华区高三上学期语文8月摸底考试试卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共1题;共6分)1.(6分)(2017·淄博模拟)阅读下面一段文字,完成各题。诗,这一只神奇的云游鸟,当它自我的头上飞过,我在飞的灵魂与它猝然相遇。难以言状的是我那份惊喜,如同两颗流星,在(幽寂/幽邃)的高空,擦肩而过,闪烁出两个永生时间中的一点微光。在那片刻,我的灵魂如同水波,在一瞬间偎近了水莲。虽只是一刹那,但是,美整个统治了我。有时候,A,(凝望/张望)着远山上的片云,我似看到了诗神的面影,我匆匆拿出手册,捏起笔管,但一转眼,宛如一片倏忽的流云,诗的影子只成了回忆,多么恼人的挑逗!我真不知如何才使那凌波微步的诗神,在我粗糙的纸上,留下清浅的足印;如何把这比游丝更剽缈的意象,凝成有形的诗句;如何把握住它无穷的美,嵌进有限的几行墨迹;如何自那(苍茫/迷茫)的深渊,B。我常自嗟叹是个低能的乐师,琴弦的颤动,应和不上诗神的轻歌!(1)文中划线字的注音和划线词语的字形,都正确的一项是()(wēi)  剽缈    (xuán) 闪烁    (zhàn) 猝然    (hè)   倏忽    (2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()  凝望  苍茫      凝望  迷茫      张望  迷茫      张望  苍茫    (3)在文中AB两处依次填入语句,衔接最恰当的一项是()①欣赏着湖面秋苇俯仰的画面     ②欣赏着俯仰湖面的秋苇③将那沉落的明珠打捞出         ④打捞出那沉落的明珠A.①③    B.①④    C.②③    D.②④    二、现代文阅读(共3题;共27分)2.(6分)(2017高二下·山东期中)阅读下面的文字,完成下面各题。本文时间与故事时间在叙事文学的话语结构中,时间是一个基本要素。叙事作品中时间的特征是它的二元性:一个是本文时间,即阅读作品本文所需要的实际时间;另一个是故事时间,即在故事中虚构的时间关系。这两种时间有时可以重合,比如在叙事电影中的一个镜头、古典话剧的一幕,便是如此。但就整体而言,本文时间和故事时间不仅性质不同,长短与顺序也不同。两种时间的矛盾关系形成了叙事结构中的节奏性,主要体现于时序、时长与频率中。叙事作品中的时序是本文时间序列与故事时间序列相互对照形成的关系。通常人们相信,“自然”的叙述顺序应当是本文时序与故事时序一致。编年史式的故事(如典型的史传文学)明显地体现出这种一致性来:叙述的前后从整体上来说便显示出故事的前后顺序。情节性强的故事突出的是逻辑顺序,而根据“前为因,后为果”的****惯观念,逻辑顺序应当同时间顺序是一致的,人们把按照虚构的时间或逻辑顺序进行的叙述称作“顺叙”。本文时序与故事时序之间还存在种种不协调形式,即一般所说的“逆时序”。古罗马诗人贺拉斯对逆时序的叙述方式极为推重,他向人赞扬荷马的叙述方式:“他写狄奥墨得斯回家不从墨勒阿格尔的死写起;他写特洛亚战争也不从头写起。他总是尽快地揭示结局,使听众及早听到故事的紧要关头”。荷马这种从中心事件开始然后倒叙起源的做法实际上成了西方古典叙事的一种传统结构。时长是指一段连续时间的长度。故事时间的时长是确定的,尽管有的叙述因缺乏时间标志而变得暧昧不清。本文时长只有一段文字的阅读时间,然而阅读时间不是千篇一律的,谁也无法测量出标准时长来。我们无法对两种时长进行量化比较,但可以假设一种“匀速叙事”,即故事时长与本文时长的关系始终保持均衡状态的理想叙事作为参照点,从而比较出各种叙事作品中的速度与节奏特点来。叙述频率是指本文话语与故事内容的重复关系,重复包括两种基本类型:事件的重复与话语的重复。前者是指某一类型的事件反复出现;后者是指对一个事件的反复叙述。严格地讲,生活中不会有完全重复的事件,太阳终岁常见而光景常新。但在叙述话语中却可以抓住两个事件中的相似特征而形成重复,从而提示出一种恒定的意义或产生某种象征意蕴。如20世纪美国作家海明威的《老人与海》中,重复出现同大鱼搏斗的事件,这一事件成为一个恒定的母题,启示人生的一种永恒意蕴——无尽的渴望与追求。话语的重复是指对某一事件反复讲述若干次。事实上叙述一个事情的话语原原本本地反复插入故事中,这在叙事中是很少的。典型的话语重复是反复讲述同一件事,但每次讲述的角度、层次等都有不同,从而使一个事件的意义得到多方面的展示。(摘自童庆炳主编的《文学理论教程》,有删减)(1)下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(),时序、时长和频率是体现叙事结构节奏性的三个要素。“自然”的叙述顺序,本文时序和故事时序一致,叙述过程时刻显示出故事的前后顺序。C.