教学设计一单元.doc

朱丈子明德小学教学设计年级:一年级学科:数学主备人:宋小荣使用时间:3、、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。、动手操作能力和用数学交流的能力。,并能把这些图形分类。重点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。难点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学具实物课件课型新授课教学过程一、复****探究新知1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱)?学生利用学具模型在纸上画一画。?学生小组讨论并且派代表全班交流。长方形:   对边相等 4个角都是直直的     平面的正方形:   4边相等  4个角都是直直的     圆 :  没有角(即封闭的)不断开的三角形:  有3条边  3个角               二、,你身边哪些物体的面是你学过的图形?、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评,各小组展示作品。。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?学生独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法?三、提高练****取长方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对角折再对角折。观察结果。四、总结今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?你有什么想问的?五、课堂作业《练****册》板书设计认识平面图形长方形:   对边相等 4个角都是直直的     平面的正方形:   4边相等  4个角都是直直的     圆:   没有角(即封闭的)不断开的三角形:  有3条边  3个角        课后反思朱丈子明德小学教学设计年级:一年级学科:数学主备人:宋小荣使用时间:3、、操作,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美。重点体会所学平面图形的特征,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。难点体会所学平面图形的特征,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。教学具课件课型新授课教学过程一、创设情境,谈话导入教师出示一个风车,并以谈话引入:同学们看,这是什么?你们喜欢风车吗?谁动手做过这样的风车?给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西?二、感受新知,:你们说得很对,做风车的风叶要用一张正方形的纸,正方形上节课跟我们见过面了,是个老朋友了,回忆一下,除了正方形你还认识哪些图形?在这些图形中,哪些图形和正方形最相似?为什么?:它们都有四个角,四条边,先来看看长方形,它的四条边有什么特点?上面的边对着下面的边,这样相对的边我们把它叫做对边。。提问:我们能想办法证明长方形对边相等吗?生可以自由选择证明方