黑龙江省前进区高二下学期语文期末考试试卷.doc

黑龙江省前进区高二下学期语文期末考试试卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共1题;共6分)1.(6分)(2019高三上·福建月考)阅读下面的文字,完成下面小题。进入网络时代,听书软件、读书软件使传统阅读受到         ,这影射出当下人们生活节奏过快,不断被压缩读书时间的问题。读书需要仪式感,这种仪式感只有纸质书可以提供。听书犹如灌书,当然可以将书中的知识和要义听进去,但是人的记忆力毕竟有限,这样的浅层次阅读,经不起反复咀嚼、消化。只有注重读书的仪式感,边读书边提笔写笔记,将自己的体会随时记录,以便将来查找时         ,这才算真正意义上的精读。()。读书不可以改变容颜,但可以改变一个人的精神气质。在生活节奏越来越快的今天,抢时间、挤时间阅读,与时间赛跑是唯一的办法。比如,新年         ,我们可以按当年的计划列出书目,只要年末能读完一半,就是初步胜利。三、五年过去,自然与之前的自己有所不同,谈吐、眼界、格局一定         。(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是() 有章可循 伊始 略胜一筹     有据可依 开始 更胜一筹     有章可循 开始 略胜一筹     有据可依 伊始 更胜一筹    (2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(),是读书软件难以替代的    ,难以替代人工程序    ,是读书软件难以替代的    ,是难以替代传统阅读的    (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 (),使人们不断压缩读书时间的问题。,导致读书时间不断被压缩的问题。,导致读书时间不断被压缩的问题。,不断压缩人们读书时间的问题。二、现代文阅读(共3题;共28分)2.(6分)(2018·广东模拟)阅读下面的文字,完成下列小题。审美活动的动力机制有情感、想象、超越三种。与之相应,审美活动所产生的美有三种存在的形态:情象、意象、境界。审美活动最基本的动力是情感。从本质上来说,美是情感的对象化。这里说的情感是审美主体的情感,而不是审美对象的情感。这里说的对象,有两种形态:一是原生形态。即原本有一个对象,但不是审美对象,是审美主体将其情感赋予给它,使对象成为主体情感的我体,从而成为审美对象。二是自创形态。即原本无对象,因为有情,需要外化,于是就创造一个形象,让其成为情感的载体。这种情况在艺术创作中居多。以上两种情况都可以说是情感造形。情感造形的产物就是情象。情象是美的基础形态。凡审美都有情感造形存在,只是审美中的情感造形,除艺术创作外,都是不自觉的,而是直觉的。刘勰说诗人创作时“登山则情满于山,观海则意溢于海”。这种情况不只是艺术创作时有,只要是进入审美形态的人都有。情象是审美主体的创造,只是这创造主要表现在情感的赋予上,而当想象参与后,则就有很大的不同。想象的最重要的功能是创造新事物,这新事物是现实中不存在的。想象的创造,不只有情感在起作用,还有人的意识、文化修养在起作用。于是,这新创造的形象就具有丰富的意蕴,这具有丰富意蕴的形象我们叫它“意象”。意象虽然通常用在艺术创作中,其实,在现实的审美活动中也有,而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象。陆游咏梅云:“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。”这梅就不是自然物象,也不只是情象,而是意象了,因为这中间寄富着陆游对自身经历的独特思考。美的最高存在形态是境界。境界是中国哲学的重要范畴。它较多地出现在佛教典籍中,成为佛教的最高层次。宋明理学家将境界作为人生的最高追求,清代王国维将其作为古典词美的最高层次,将其转化为美学范畴。王国维同时还使用意境这个概念。境界比之意境更适合作为美的最高形态。首先,意境只用在艺术创作中,而境界不只用在艺术创作中,还能用在人生修养中。因为市美不只体现在艺术活动中,它渗透在人的全部生活中。其次,意境,从字面上看,见出意与境的两分,而境界,以其浑然整合无垠而更能见山审美的本质——天人合一,物我两忘。当我们进入境界时,我们从情象中超越出来,从意象中超越出来,。(摘编自陈望衡《谈审美》)(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(),它本身必须具有某种情感,才能成为审美主体情感的载体。,情象的创造主要是情感起作用,而意象的创造则需要想象参与。,现实审美活动中产生的