二年级上册语文教案识字（二）识字5苏教版.doc

二年级上册语文教案识字（二）识字5苏教版00002识字5一、教学目标: ,认识一个新偏旁“羽字头”。 、识字写字、诵读词串来认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。 ,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着勃勃生机和生活的情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。二、教学重点:学****生字,理解词义。三、教学难点:体会“岁寒三友”不畏严寒的品质,感受冬天特有的情趣。四、教学过程: 一、营造情境,引入课堂。现在已经是冬天了,在你记忆中,冬天是怎样的?其实冬天与其他季节一样,有自己的独特之处,那今天我们就一起来感受一下冬天,和冬天有关的词语。出示:识字五内容。二、初读字串,自主识字   1、提出自学要求:借助拼音自主识字,读两遍,要读准确、读响亮。   2、学生自学。3、检查学生字词读音情况,并相机纠正。三、看图说话 学****词串。   多媒体出示,看图说话:  ,你感受到了什么?(出示画面并配音。)    (1)引导学生看图练****说话:冬天到了,我感受到了……   (2)相机板书,让学生认读:寒流、大雪、北风。     (3)指导理解“寒流”:冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。再读这个词语:寒流。(4)指导学生有感情的朗读词串,体会冬天的寒冷。     (5)出示“雪”字,你有什么好办法记住它?  ,北风呼啸,大地失去了生机,但是有的植物却表现与众不同,出示:“岁寒三友”图。(1)引导学生看图,你发现了什么?(2)相机理解:蜡梅、翠竹、苍松。指导观察图片“翠”和“苍”的不同。(3)指名读这一组词,齐读。(4)看图,这么冷的天气里,这“岁寒三友”生长得如何呢?你能读出他们的坚强和不怕寒冷吗?指导朗读: 蜡梅开花了,黄黄的,散发出阵阵清香,多么诱人啊! 翠竹还是那样的绿,充满着生机与活力。青松挺得直直的,丝毫也不怕冷……(5)学****羽”字头:出示“羽”和“翠”,指导书写“翠”。(6)让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧!齐读。  ,那么动物们怎么过冬呢?动物们有自己过冬的高招呢,瞧,这些动物都躲到洞里去了,是谁呢?你认识吗? (1)引导学生看图,认识这些动物朋友。(2)你对这些动物熟悉吗?能介绍一下吗?,学生比较熟悉,可以让学生说一说。:它是要冬眠的动物,喜欢在夜间活动,遇到敌人会全身缩成一个刺球,这是一种自我保护方式。  “蟒蛇”吗?师讲述蟒蛇特点,你还知道还有哪些蛇类?  (3)这些动物怎么过冬呢?指导学生大概了解“冬眠”和“冬藏”。   (4)你还知道哪些动物要冬眠的?(松鼠、青蛙、狗熊……)     (5)让我们再来读读这些词语,指导朗读:读出对小动物的喜欢。,动物们可以躲进洞里不出门。冬天这么冷,小朋友怎么过呢?是呀,很多小朋友也不怕冷,你们看看,他们在干什么?(1)指导学生看图(大家在滑雪、溜冰、跳绳)还可以开展哪些活动呢?(冬泳、踢毽子、扔沙包……)(2)你最喜欢哪一项活动?为什么?    (3)指导书写“冰”字,并出示“冰”字演示过程,指导“冰”描红。(4)引导学生用“有的……有的……有的……”练****说话。(5)说话训练:冬天虽然很冷,但是小朋友们很勇敢,大家一起开展这么丰富多彩的活动,那你最喜欢