盛开一朵语文花.doc

盛开一朵语文花----注重学法指导,形成语文能力榆次二中初中语文组王锦花2013年6月28日盛开一朵语文花---注重学法指导,形成语文能力在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,花开四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。在我的语文教学理念中,也有一种四色小花,它叫"语文花",那四个花瓣就是:听、说、读、写。我的语文教学的核心就是注重听说读写方法的指导,培养学生听、说、读、写的能力。一、听---点点滴滴课标要求:耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。为了培养学生听的能力,我有意识地进行了以下几方面的训练:一是听课文朗读,或放录音,或老师范读,或学生朗读。在听之前提出要求,让学生带着任务去听,或概括故事内容,或明确作者观点,或体悟文章意图,等等。二是听老师讲解,或让学生复述刚刚讲过的内容,或让学生总结所听的收获,或让学生指出其中的漏洞。三是听同学发言,在同学发言完毕,请大家作出点评,也可以是进一步完善同学的答案。在语文教学中,培养学生用耳朵,捕捉语文声音的每一个细节。二、说---激扬文字课标要求:能注意对象和场合,学****文明得体地进行交流;自信负责地表达自己的观点;注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。为了培养学生说的能力,首先是积累,只有积累得多,才能言之有物。名人名言、俗语成语、经典诗词、广告用语、奇联佳对、优美歌词、流行语汇、名人事迹等等都是语文在生活中的落脚点。其次是倾吐,通过多种多样的形式,激发学生说的积极性,给他们搭建说的平台,如演讲、辩论、当导游、做主持、自我介绍、答记者问、表演课本剧、演绎生活场景等等。在语文教学中,激发学生用嘴巴,唱出语文乐章的每一个音符。三、读---珠玑美文课标要求:能用普通话正确流利地朗读;养成默读的****惯;能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。为了培养学生读的能力,首先是教给学生读的方法,即朗读、默读、精读、品读、浏览,其次是明确读的内容,除了语文课本,还有经典名著、古典诗词、当代散文、时文汇粹、报刊杂志、成功****作等等,让