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素有关的语本文是中国考试网()教学设计频道为大家整理的《素有关的语》,供大家学****参考。素有关的语篇一《试论汉语语素的类型及其相关概念》试论汉语语素的类型及其相关概念沙平(福建师范大学海外教育学院,福建福州350007)[摘要]科学研究离不开分类,本文通过对汉语中最基本的语法单位语素的分类研究,不仅准确地定义了汉语虚词,而且理清了汉语语法研究中长期混淆不清的两个概念———汉语虚语与附加成分的界限。[关键词]成词/不成词;自由/粘着;定位/不定;活性/惰性[中图分类号]H003[文献标识码]C一、语法单位的类型各级语法单位都有多方面的属性,可以从不同的角度对它们进行分析,归纳出类型,以利语法研究的细致和深入。例如句子的分类:汉语的句子按内部构造分类,首先可以分成单句和复句两大类。单句内部又可以分成主谓句和非主谓句两类。主谓句中又可以分析出动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句、主谓谓语句等小类。复句和非主谓句也都能再往下分类。句子按功用和语气分类,可以分成陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句等。句子按主语和谓语动词之间的语义关系分类,还可以分成施事主语句、受事主语句、与事主语句、工具主语句、时/地主语句等等。同样,句法结构、词等语法单位也都能从内部构造、外部功能、语音、语义等各个角度进行内部分类。下面以语素分类为例,介绍描写语法学的一些与语法分析关系密切的概念。二、汉语语素类型及其相关概念语素是语言中最小的音义结合体,所以对语素的分类可以从语音形式入手,分为单音节语素(人、跑、好),双音节语素(琵琶、吉它、崎岖),多音节语素(法西斯、歇斯底里、英特纳雄耐尔);也可以从意义的角度入手,分为单义语素(岛、枇杷)和多义语素(如“学”这个语素就有“学****模仿、学问、学科、学校”等多种意思)。相对而言,根据语素的组合特征所归纳的语素类别,与语法描写有着更为直接的关系。(一)成词语素/不成词语素一个语素能够独立地构成一个词,这个语素就叫做成词语素。例如“书、拿、好、也、吗”等语素,就是成词语素。一个语素在任何时候都不能独立成词,都必须与其它语素组合之后才能成词,这个语素就叫做不成词语素。例如“伟、吝、第”等语素,自身不能独立成语,只有和其它语素组合才能成词,如“伟大、雄伟、悭吝、吝啬、第一”等。成词语素不一定要永远单独成词,只要它具备单独成词的功能,即有时候能够单独成词,这个语素就是成词语素。例如“人”这个语素,虽然在“人民、人权、主人、工人”这些语素的合成形式中“人”是与其它的语素组合成词,但“人”能够独立成词,在“人是由古类人猿进化而来的”这个句子中,句首的“人”独立运用,充当主语,所以“人”是成词语素。(二)自由语素/粘着语素“自由”和“粘着”是描写语言学较常用的一对概念,它是由布龙菲尔首先提出来的。所谓“自由”就是能够处于单说的地位。就语素而言,一个语素如果能够独立成词,而且成词以后能够处于单说的地位,这个语素就叫做“自由语素”。所谓单说,就是能够单独成句。一个语素单独成词之后说出来站得住,可以带上语调实现为句子,这个语素就是自由语素。例如“好”这个语素,我们回答别人的问题“这幅画怎么样?”可以说“好!”,大声喝采也可以说“好!”构成“好”这个词的语素就自由语素。另外如“书、买、看、红、枇杷”等也都是自由语素。所谓“粘着”就是不能处于单说的地位。就语素而言有两种情况:一是不能独立成语(即不成词语素),自然不能处于单说的地位,如“椅、民、子、炎、饪”等语素;二是虽能独立成词(即成词语素),但成词以后不能处于单说的地位,如“就、也、从、和、吗”等语素。粘着语素中类似“就、也、从、和、吗”这种能独立成词,但成语后不能单说的语素,可以称之为单用语素。判断单用主要看它能否独立地运用于造句。例如下面这个例子:我也去,你去吗?前一分句中的“也”独立充当状语,可以视之为单用;我们可以将后一分句中能单说的“你”和“去”提开,剩下“吗”这个语素,说明“吗”并非必须依附于其它语素或者必须与其它语素组合成语素合成形式才能运用于造句,也可视之为单用。利用单说和单用这一对概念,我们可以将自由语素/粘着语素和成词语素/不成词语素这两组概念区别开来:两组概念间的关系可以归纳为3条:11自由语素都是成词语素,如“笔、走、红、苗条”等语素。21不成词语素都是粘着语素,如“民、椅、然、饪”等语素。31能单用的粘着语素是成词语素,如“就、和、从、吗”等语素。不仅仅是语素这一级语法单位,词也有自由和粘着的区别,如汉语的大部分虚词是粘着的,“金、新式、企图”等实词也都是粘着词。句法结构也有自由和粘着的区别,如“您的光临(偏正)、来客人(述宾)、搞错(述补)、关于他(介词结构)”等都是粘着的句法结构。甚至连一般被认为是最自由的主谓结构,在汉语中也有自由和粘着的区别,如V的V