各年级各科学习指导.doc

各年级各科学习指导.doc各年级各科学****指导初一至初三各年级学****特点■初中一年级•生理特点:成熟性与幼稚性的统一,进入少年期,身体形态发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化,但童年和少年两个阶段之问是逐渐过渡的,初一学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有限,身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。向上性与盲日性的统一,a我意识开始发展,有了一定的评价能力,也开始注意幫造白己的形象,希望得到老师和同学的好评,在学****和纪律方面会认真努力,力争给老师和同学留下好印象,但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,神经系统调节能力较差容易受外界影响,顺利时盲目自满,遇挫折时盲目白卑,泄气,有从众心理。独立性与依赖性的统一,不愿让大人管,但学****和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。新鲜感和紧张感的统一,新环境新老师新同学新学科感到新鲜。但不久后,由于学科增多,复杂性增强,课时延长,考试增多,教法和学法与小学不同,使其感到紧张。加强养成教疗,注意心理辅导白我意识的教育,情绪辅导,青春期教育。开展学法指导,学****方法和学********惯及时间分配等。还要注意不要放任不管不问,不要严管不解决问题。年级特点:从六年级刚刚升入初屮…年级,很多学个还以小学的学****方法和态度对待初屮的学****冇些孩了会出现上课跟不上老师进度,明显感到学****任务加重,学****有些力不从心,到初…下7期开始,就出现厌学的苗头。初一重要的事情:•适应——从小学生转变为中学生,对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应,适应的快慢,在很大稈度上决定着学生初一共至報个初屮阶段的成绩,所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。-养成——初…是打基础的年级,不仅要打好知识的基础,更要打好学********惯的基础,重视“养成教冇”,就是让学生尽快养成端止学****态度,养成良好的学********惯、思维****惯,养成止确的学****方法,成功的养成教冇使学4在初屮阶段丫****成绩优秀的車要保证!•基础——课稈的难度是渐进的,所以通常刚开始的时候,学生都会觉得比较简单,初一不要追求“难度”和“进度”,要重视基本概念的学****剖析和应用,只有基础牢固,才有可能在整个屮学阶段学得轻松而有成效。•月考——初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底,根据第一次月考的情况,家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划,及时发现问题、查漏补缺,让学生的成绩提高更有效。总述:从小学进入到屮学,对学生来说是一个飞跃,学生面临肴新的环境、老师、同学,对于“新”的适应速度将会对初一学生产生很大的影响,新年级的初一新生,对一切既陌生又好奇,心态比较放松。科目增多了,知识难度也比小学有了较大提高,己经不能再用小学或者初中的学****方法来学****一定要及时调整,学****时间分配也是需要关注的问题。■初中二年级■生理特点:初一学工年龄基木上在14岁左右,这个年纪的学空己经进入青春期,不管是男心还是女工身体都发生了许多引人注1~1的变化,避免初二现彖。与初一相比,初二学生增加了生物课,青春期的学生对异性有肴羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲,促进青少年性意识的发展,怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为,这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁英至耻于谈论的态度,致使同学们产生青春期烦恼。另一心理特点是表面什么都不在乎,实际上从众心理很重,既想标新立异又担