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科学 权威 严谨 创新新华通讯社.docx科学权威严谨创新新华通讯社内部资料注意保存20070F72月26日川版/总第97JWI新华社教育专线北京师范大学比较教育研究中心美国大学学术诚信问题的研究报告本次研究的主要目的是探究美国高校学术诚信问题的最新变化。它总结了过去二十年相关违约指控的起因,分析了法院处理这些指控的方式特点,论述了判例法标准对……美国大学学术诚信问题的研究报告李奇'[摘要]本次研究的主要目的是探究美国高校学术诚信问题的最新变化。它总结了过去二十年相关违约指控的起因,分析了法院处理这些指控的方式特点,论述了判例法标准对美国高校学术诚信政策和实践的影响,反思了我国高校相关领域可以汲収的经验和教训。[关键词]学术诚信;学术不诚信;违约;合同责任;学生违纪处分什么是学术不诚信?这一概念在美国没有标准的定义。:11根据美国高校学生人事行政管理人员学会的手册,学术不诚信是指“蓄意的欺诈行为,其中,学生未经授权就企图把別人的工作或努力说成是口己的工作或努力,或在任何学术练****屮使用未经授权的材料或捏造的信息”。:2]它包括伪造学术文件、薔意妨碍或损毁他人的学术T作、或帮助其他学生从事学术不诚信的行为。学术不诚信主要分为四类,包括***、捏造、方便学术不诚信的行为和剽窃。⑶虽然美国大学对学术诚信问题的界定和分类方式各有特色,但它们大多类似于上述定义和分类。资料表明,⑷9&3%的美国大学制定了校内学术诚信政策。相关研究显示,⑸这些政策按特点大致可分为三类:第一类政策具有程序化倾向的特点,强调通过校内专门机构处理学术诚信问题。第二类政策也有上述特点,但它同时也鼓励教师按照规定自行处理学术诚信问题。第三类政策注重学术诚信文化的建设,其中一个标志性的特点就是通过建立校内荣誉制度(honorsystem)来防范学术诚信问题。%的美国大学制定了校内学术诚信政策,但大学生的***现象还是十分普遍。⑹"问⑷汕止式的统计数字显示,何美国在校大学生群体中有四分Z三的学生承认有过某种形式的学术欺诈行为。既然差不多所有的高校都制定了学术诚信政策,为什么学术不诚信的行为依然十分普遍?根据乐文(Levine)111和艾斯廷(Astin)⑵的研究,杰仁(Gehring)等人胸认为,美国大学生的价值观念发生了变化。学生过度关注经济利益,较少关注具有意义的生活哲学。在对相关的研究进行分析Z后,杰仁等人发现,学术不诚信有儿个主耍起因:学生不知道什么是不诚信的学术行为;学生对存量1奇,北京师范大学教冇管理学院博士,新华社特约分析员知识的积累并不在意;学生认为学****内容与未来的职业没有什么关系;学生过度关注权利、地位和经济利益,较少关注利他主义活动或为了学****而学****口趋激烈的热门专业和名牌大学的入学竞争使学生不惜通过***的手段來提高成绩;学生难以抵御诱惑;***的风险不大。另外,赛泽克(Cizek)发现,20世纪60年代到90年代,尽管承认有过***行为的大学生总数没有很大变化,但学术诚信问题的表现形式却大有改变(表l)oM这一发现说明,仅通过监考的方式來杜绝***行为的传统做法已经落后于形势。%26%考试抄袭29%52%未经允许的合作11%49%不难想象,学术诚信问题必定严重地损害高校的声誉,侵蚀高等教育质量,危害社会环境;另外,在进入丁作岗位之后,有过