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认识负数说课（课堂ppt）.ppt

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《负数》是学生已经认识了的自然数、并初步认识了分数、小数基础上进行学****的、负数的引入是数系的一次扩展。通过学****可以适当拓宽学生对数学的认识,(1)使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便。 (2)使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,也不是负数。正数都大于0,负数都小于0。(3)使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学****数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。43教学重难点重点初步认识正数和负数以及读法和写法。难点理解0既不是正数,也不是负数。,并辅以多媒体教学手段,以问题的提出,问题的解决为主线,充分体现以学生为主体的教学理念。,采用自主探究学****法,通过探究发现,合作交流,归纳反思等教学活动,倡导学生主动参与,让学****过程成为学生心灵愉悦的主动认知过程。71创设情境,引入课题—引出负数2体验内化,探索新知—认识负数3回归生活,拓展应用—应用负数4课堂总结,应用延伸—(1)说反话的游戏:向上看向前走100米上升到4楼我在银行存入500元商店里赚了1000元向下看1、创设情境,引入课题向后走100米下降到地下4楼我在银行取出500元商店里赔了1000元+100+4+500+1000-100-4-500-100092、体验内化,探索新知温度计是认识负数的有利工具10

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