教育心理学易错题doc资料.docx

学生在看自己的文章时,很难发现其中的错别字,但在看其他同学的文章时,却很容易发现,这中间起作用的是( 。注意分散粗心知觉整体性定势正确答案:D定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种心理准备状态, 他对学****具有定向作用,既可以成为积极迁移的心理背景又可成为消极迁移的心理背景,它的消极作用表现为功能固着,如题干所述,总认为自己的应该是正确的。一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确的答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分,共10分).奥苏贝尔认为,学生学****的实质是(A)有意义接受学****程序性知识的表征形式主要是( D) ,把学****成败归因于以下哪一因素对学****动机的激励作用最大( A) 、记忆、思维等过程的技能就是(D) ( D) ,强调学****的主动性、社会性与情境性的学****理论是 (C) ,以便突出本质属性的方法称为( (B),提出了迁移的( A),对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于( A)、(ABC)(ABCD )(ABCD)变化是持久的变化既是外显的行为也是内部的心理结构变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳学****是经验的获得过程具有先夭遗传性在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是(ACDE)( (ABD)、简答题简述影响学****动机形成的主要因素。影响学****动机形成的因素主要有内部因素和外部因素:内部因素主要包括:学生的自身需要与目标结构;成熟与年龄特点;学生的性格特征和个别差异;学生学****准备;学生的焦虑程度等;外部因素通过内因而起作用。具体而言,外部因素主要包括:教师态度、课堂心理气氛、环境因素等。学校心理辅导的原则有哪些?学校心理辅导的原则有;(1)面向全体学生原则;(2)发展性原则;尊重与理解学生原则;尊重学生主体性原则;(5)因材施教原则;(6)整体性发展原则。。教育心理学的实践作用具体表现在以下几个方面:(1)帮助教师准确地了解问题;(3)帮助教师预测并干预学生;(2)(4)为实际教学提供科学的理论指导;帮助教师结合实际教学进行研究;(( 、初中时期学生的学****动机是( D) ( A) ( C) 、 ,是每个人都有的潜能 (V)学校心理健康教育应面向全体学生。 (V)认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式, 有好坏之分。 (x)三、 论述题简述影响能力形成和发展的因素有哪些,并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力?影响能力形成和发展的因素:(1)遗传与营养。遗传素质是智力发展的基础和自然条件。 但是遗传只为智力发展提供了可能性, 要使智力发展的可能性变成现实性, 还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。 (2)产前环境和早期经验。胎儿出生之前生活在母体的环境中,这种环境对胎儿的生长发育以及出生后智力的发展都有重要影响。 另外,从出生到青少年时期,是个