第三次课堂观察-(3.5).doc

福建师范大学FUJIANNORMALUNIVERSITY2015级小学课堂观察作业第(三)次班级:小学教育四班姓名:阙庆辉学号:1教师课堂资源利用计划书上周我们组顺利完成了以“教师教学”为维度的课堂观察,收获颇丰。针对此次课堂观察的要求,我们组设计了以“课程性质”为维度的教师课堂资源利用观察表。首先,简单介绍我们组此次的观察内容。在下周三的小学课堂观察中,我们组将以“课程性质”为维度、“教师课堂资源利用”为视角,观察教师在课堂资源利用展示及效果。其次,简单介绍我们组量表的生成和量表的整体结构。在横向上,我们组选取“多媒体应用”、“教材应用”、“板书”、“讲台”四个方面的观察点;在纵向上,选取“教师资源分配”和“学生对教师资源使用的反应(效果)”为观察点。在横向的切割上,我们组把“多媒体应用”细分为图片、音频、课文讲解三个方面;把“教材应用”细分为朗读、讲解两个方面;把板书细分为问题和拓展两个方面;把讲述分为课文、提问两个方面。在纵向的切割上,将从时间统计和教师行为上观察教师资源的分配;将从课堂听课人数和学生情况来记录学生对教师资源使用的反应(效果)。最后,在课堂观察的方法上,我们组决定采用不同于上两次的课堂观察方法和记录方式。通过组内讨论后一致决定,决定先各自记录,在进行讨论后汇总。教师课堂资源利用观察表量表设计:阙庆辉洪少贤罗富文观察教师:阙庆辉洪少贤罗富文观察维度:课程性质资源研究问题:教师课堂资源利用展示及效果资源效果教师资源分配学生对教师资源使用的反应(效果)时间统计教师行为听课人数学生情况多媒体应用图片音频讲解课文小结教材应用朗读讲解小结板书问题拓展小结讲述课文 提问拓展总结教师课堂资源利用观察表量表设计:阙庆辉洪少贤罗富文观察教师:阙庆辉洪少贤罗富文观察维度:课程性质资源研究问题:教师课堂资源利用展示及效果资源效果教师资源分配学生对教师资源使用的反应(效果)时间统计教师行为听课人数学生情况多媒体应用图片音频12分钟多媒体应用58/613人趴桌子,其余认真听课讲解课文6分钟使用多媒体61/61学生辅助行为多小结教师多媒体使用占比大,学生反应积极教材应用朗读5分钟走动54/617人不够专心讲解无无无无小结学生朗读带动班级沉默气氛板书问题1分钟写简单音标61/61学生记音标拓展1分钟介绍音标48/61学生注意力不够集中小结学生躁动情绪开始出现,注意力明显下降讲述课文7分钟使用课本和ppt 61/61学生自己思考提问3分钟提问人数较少30/61学生独立思考拓展无无无无总结教师注重多媒体的使用,在板书方面缺少必要的拓展学生辅助行为明显增多,记笔记人数达100%学生自主性强,独立思考,独立解决问题教师课堂资源利用观察报告摘要:教师在课堂中预设的和生成的资源多种多样,此次观察从横向和纵向上分析教师课程资源的分配及学生的反应。在横向上,我们组选取“多媒体应用”、“教材应用”、“板书”、“讲台”四个方面的观察点;在纵向上,选取“教师资源分配”和“学生对教师资源使用的反应(效果)”为观察点。关键词:资源资源分配学生反应正文:理论阐述:在福建师范大学附属小学六年一班的观察量表中,把量表从横、纵方面。在横向上选取“多媒体应用”、“教材应用”、“板书”、“讲台”四个方面的观察点;在纵向上,选取“教师资源分配”和“学生对教师资源使用的反应(效果)”为观察点。在横向的