小学英语教学工作计划.doc

小学英语教学工作计划15篇小学英语教学工作计划(一): 新的学期,我制定了如下的教学计划: 一、学生基本情景分析三年级的学生已接触英语半年,大部分同学对学****英语都有浓厚的兴趣,学****英语的自信心较强,但有部分同学英语基础较差,增加了教学难度,同时有一小部分学生,他们的性格和学****的****惯等都较差,所以在今后的教学中,应面向全体学生,培养他们良好的学********惯,激发学生学****英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、进取性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学****英语的语境。二、教材分析教材充分研究学生个体学****本事和学********惯的差异,设计了贴合各种学****模式的练****活动,如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动趣味。每个单元分ABC三部分,占12页。教师能够根据学生的实际情景,有选择地,灵活地安排教学资料,有针对性地设计课堂教学活动,以保证教学实施适度合理。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学****喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。三、教学目的: 使学生经过学****激发起学****英语的浓厚兴趣,培养他们学****英语的进取态度,使他们树立起学****英语的自信心,构成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们今后的进一步学****英语打好基础。四、教学目的要求: 1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计个性备课,认真反思教学。 2、更新教育观念,明确教师主角,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在简便的氛围中学到知识。 3、改善教学方法,提高教学效率,改变过去"满堂灌"的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。 4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学****兴趣和合作本事。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。 6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生,要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****是充满乐趣的。使学****成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。小学英语教学工作计划(二): 一、指导思想: 教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务 1、认真学****新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学****有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有必须的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学****取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,资料真实,并有必须质量的评语。进取参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。 3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学****态度,掌握良好的学****方法,培养学生良好的学********惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起: (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。[由] 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写****惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好****惯。 7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。(二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,