第六章第一节质量导学案.doc

第六章第一节质量导学案学****目标:(1)知道什么是物体的质量。(2)知道质量的主单位和常用单位;能进行单位间的换算。(3)掌握托盘天平的构造及使用方法。(4)理解质量是物体的基本属性。重点质量的概念与单位,以及用天平测量质量。难点探究:质量是物体的属性。自学指导一:质量的概念、单位及性质一、问题思考:请同学们观察讲台、课桌。提问:①它们是由什么东西组成的?②讲台和课桌哪个含有的木材多?二、自我检测:,通常用字母_______表示。,符号是_______。常用的还有_______、_______、_______等,它们同千克的关系是:1t==_______kg200mg=_______kg3.①一名中学生的质量约为50_______②一张纸的质量约为750_______。〖思考〗(1)一瓶水从商店买回家质量会变吗?___(2)一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗?____(3)一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗?____当物体的位置、形状、状态发生改变时,它的质量_______(变化,不变),这说明质量是物体本身的一种属性,它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。,当宇宙飞船把你带到太空中时,你的质量将():质量的测量和天平的使用一、问题思考:请同学们阅读课本P109-110页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:,我们利用_____、_____、_____、,分为_______和_______。,填上合适的名称::(1)每个天平都有自己的_______,也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______(“能”或“不能”)超过称量。(2)向盘中加减砝码时,要用_______,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。(3)潮湿的物体和化学药品_______(“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中。三、练****用天平测铝块的质量,掌握天平的使用方法:,,归纳天平的使用方法。小组归纳:托盘天平使用的基本步骤:(1)调水平:把天平放在_______上,用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。(2)调平衡:调节横梁右端的_____________(若指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向_______调,反之,平衡螺母向_______调),使指针指在分度盘中线处,此时横梁平衡。(3)称量:将被测量的物体放在_______盘,估计被测物体的质量后,用____________向_______盘里加减适当的砝码,并适当移动标尺上_______的位置,直到横梁恢复平衡。(4)读数:天平平衡时,左盘被测物体的质量等于右盘中所有______的质量加上____对应的刻度值。(5)测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒,并整理器材,恢复到原来的状况。