高等教育学复习资料.doc

西方文明古国的各种博物馆和图书馆是古代从事高等教育活动的重要场所。带有高等教育性质的教育活动,早在3000年前就已出现。六艺:礼、乐、射、御、书、数太学的建立,标志着中国封建社会官立大学制度的确立。中世纪大学的特点:(1)行会性(2)自治性(3)国际性四大学科:文学、法学、医学、神学洪堡原则:一是教学与科研相统一的原则;二是学术自由原则威斯康辛思想:教学、科研、为人民服务京师同文馆是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校,也是最早采用班级授课制的学校。高等教育发展的社会基础包括政治、经济、科技和文化政治对高等教育发展的作用内容第一:政治制度的发展方向规定高等教育的发展方向第二:阶级关系规定高等教育发展的利益追求第三:政治任务影响高等教育的发展重点第四:主流意识形态影响高等高等教育发展的主要环节第五:教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展第六:建立国家高等教育体制经济制约高等教育发展的几个方面第一:经济制约着高等教育发展规模第二:经济发展制约高等教育发展决策第三:经济制约高等教育结构的完善程度第四:经济促进高等教育终身体系的形成科技进步对高等教育发展的作用第一:科学技术进步促进了新的高等教育职能的产生,拓宽了高等教育的发展空间。第二:科技进步改变了高等教育的专业设置,极大地丰富了高等教育内容。第三:科技进步改革了高等教育的层次结构第四:科技进步对高等教育发展的影响表现为促使高等学校强化科学研究第五:科技发展强化了高等院校与产业的联系第六:科技进步提升了高等教育的社会地位,为高等教育的发展营造了理想的社会氛围判断:基础教育对高等教育发展的主要作用第一:基础教育质量制约高等教育质量第二:基础教育规模影响高等教育规模高等教育表现出独特的社会价值和个人价值判断:高等教育再生产着社会教育关系高等教育的经济价值第一:作为经济增长的动力和源泉第二:有助于个人收入分配趋于平等,促进社会公平舒尔茨33%对文化发展的促进作用传承文化改造文化创新文化高等教育的个人价值提高个人的知识与能力水平养成良好的综合素质提高个人劳动效率,增加个人收入提升个人社会地位高等学校职能培养高级专门人才发展科学直接为社会服务这三项职能是相互联系,相互渗透的其中(1)培养人才是高等学校的基本职能和中心任务,是高等学校之所以是高等学校的根本理由。(2)发展科学是高等学校的重要职能他既是高等学校培养高水平人才的保障又是高等学校不同于其他层次学校的本质要求(3)社会服务是高等学校前两项职能在当地社会的合理延伸与实际运用,既是高校应对当地社会应尽的义务,也是高校本身发展的内在需要。论述:有人认为高等教育的目的在于培养全面和谐的人,也有人认为高等教育的目的是应该直接面对社会的直接需要?(高等教育价值作答)这是高等教育的两种基本价值观,前者称为个人本位价值观后者称为社会本位价值观。个人本位价值观从个人需要,个体发展角度出发,涉及高等教育目的,强调教育要为人本身的需要服务,社会本位价值观从社会发展需要出发,涉及高等教育目的,强调个人只是教育加工的原料,个人发展必须服从社会需要,两种价值观都有其合理性,同时也含有片面性和局限性,个人本位价值观确认个人价值高于社会价值,提出了尊重人性以人为本自由发展的思想,但把社会视作个体的简单集合,使得教育面对复杂的个体需要而无所适从,导致教育中的极端个人主义自由化,加强,个