北师大版五年级数学上册教学工作总结反思(度第一学期）.doc

北师大版五年级数学上册教学工作总结反思(2019-2019学年度第一学期) 在刚刚过去的一学期里,我担任小学五年级的班主任和数学教学工作。由于新担任班主任,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,做到认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作作出总结,如下:一、以课堂教学为核心,努力做好教学工作。由于是第一次教学五年级数学,我对教材内容不熟悉,所以在学期初,我认真钻研了数学教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定合适的教学方法,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学****教程。充分理解课后****题的作用,设计好练****每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做总结。2、上课(1)创设各种情境,激发学生思考。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。相信学生的能力,大胆地放手让学生探究,动手,动口,动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学****兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。让学生进行不同坡度练****不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学感兴趣,参与性高,这为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下:A加强口算的学****通过课前的3分钟的口算练****采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练****还不定期的举行抢答比赛,激发他们的积极性。B应用题一直以来都是学生学****的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问,从量到质,逐步提高学生分析问题的能力,学生再也不像以前那样惧怕应用题。C增加实践活动,培养学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题,感受、体验、理解数学,又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。(2)及时复****根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复****或第二天复****以后逐渐延长复****时间。这项措施非常适合中年级学生遗忘快、不会复****的特点。(3)努力建构知识网络。一般做到一小节一理,形成每节知识串;每单元整理复****形成每单元知识串;每单元整理复****形成知识链,一学期对整册书进行整理复****学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法