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,把握内容,体会文中的思想感情。。、合作、探究的学****方式。教学重点理清人物的思路,感受他的心理活动。联系学生的生活体验,引导学生正确、辩证地面对生活中的不幸或挫折,培养一种积极、健康、乐观的人生态度。课时安排一课时课前准备教师:布置学生先进行整本书的阅读,对内容有大体的了解;了解有关生存的常识;探究观察太阳、计算日期的方法。有条件可组织学生观摩录像资料,以加深对课文的了解。教学内容《鲁滨孙漂流记》是世界名著,这篇课文没有节选鲁滨孙海上遇难的惊心动魄的情节,而是围绕鲁滨孙落难荒岛的心理活动展开的,十分详尽地描写鲁滨孙的心理,加强了小说的真实性,让人读来兴味盎然。教师要引导学生悉心体会。教学设计导入在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭,曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它,那么,这是一本怎样的书呢?这本书就是《鲁滨孙漂流记》。今天,我们就来看看其中的一部分,鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的。(投影显示教学目标)检查预****情况学生快速阅读课文思考下列问题(投影显示)???。学生四人小组讨论,教师参与。教师小结一个人在逆境中不要悲观绝望,而要努力看到积极的因素,从而改变自己被动的局面。鲁滨孙在逆境中给我们做出了很好的榜样。研读探究教师导学:鲁滨孙是怎样的一个人?再读课文,边读边思考,体会他的心理变化过程。(投影显示)思考题:??学生朗读第1~3段,体会鲁滨
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