课堂教学论文素质教育论文激发学生创新意识论文.doc

课堂教学论文素质教育论文激发学生创新意识论文:激发学生创新意识,开启数学智慧之窗【摘要】培养创新型人才是素质教育的根本任务,培养学生的创新能力自然就成为广大教育工作者所面临的迫切任务。本文运用新的理念,结合数学学科特点和当前学生学****数学的实际情况,从教育观念、课堂教学、实践活动等方面阐述培养学生创新意识的必要性,并积极让学生参与讨论猜想、联想等实践活动,激发学生的创新意识,更好的学好数学,从而开启数学智慧之窗。【关键词】课堂教学;素质教育;创新思维;能力当前培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的重点和核心。创新意识是指对创新的态度,是一个人对于创新活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向,简单地说就是推崇创新,追求创新,以创新为荣,万事都求率先的意识。而数学创新意识则主要表现为对数学创新的态度和认识,是在后天的环境与数学教育影响下形成并发展起来的一种稳定的心理倾向。对于学生而言,数学创新更多的是指学生在学****数学的过程中所表现出来的探索精神,发现问题、提出问题、掌握数学思想方法的强烈愿望以及运用所学知识创造性地解决数学问题或简单的实际问题的能力。那么,在数学教学中如何培养学生的创新能力?,在数学教学中培养学生的创新思维是时代的要求;让学生学会学****学会创造,是教育的重要任务,而“为创新而教"已成为现代教育的主旋律。作为教师的我们必须改革传统的教学方法,在引导学生掌握基础知识的同时,注重学法指导,培养学生的学****能力和创造思维能力,使之勤于推理、敏于概括、并精于问题的解决。因此,要培养学生的创新思维,就应该有与之相适应的,能促进创新思维培养的教学方式。。采用“发现式”,在教师的有意识指引下,让学生主动参与,探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。。在这样的课堂中,主要是让学生根据实情进行适合自己的数学活动,包括模型制作、游戏、行动、调查研究等,使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。。在通常情况下,由教师通过精心设计的开放性问题的引入,在学生积极参与下解决,让学生在问题解决的过程中体验数学的本质,品尝进行创造性数学活动的乐趣,从而学到知识。开放式教学中的开放题一般有以下几个特点。一是结果开放,一个问题可以有不同的结果;二是方法开放,学生可以用不同的方法解决这个问题;三是思路开放,强调学生解决问题时的不同思路。,设计出刺激思考的情境,提出引起思考的问题,使整个课堂充满积极的参与气氛,就可以激发学生积极向上的进取精神和创造力,使学****兴趣增加,学****效率提高,在学****知识的同时更得到思维方面的训练。,通过活动,让学生学****自行获取数学知识的方法,学****主动参与数学实践的本领,进而获得终:身受益的数学基础能力和创造能力。因此,教师要营造自由和谐的气氛,鼓励学生积极思考,大胆质疑,不断产生新设想。例:对“全等三角形的判定(4)----aas”这一节课,可作如下设计:(1)提出开放性问题:教师先拿出一个已知三角形,让学生画出另一个三角形,使得这两个三角满足有两个角相等及一条边相等,然后提出开放性问题:满足什么条件时这两个三角形全