ai-ei-ui-说课稿.docx

《aieiui》说课稿第五小学张敏今天,我说课的内容是人教版一年级拼音第九课《aieiui》的第一课时。下面我就按说教材,说教发、说学法,说目标、说教学流程,说反思五个方面。一、 说教材分析:汉语拼音是帮助学生认读汉字和学****普通话的重要工具,《 ai、ei、ui》是复韵母教学的起始课。学生刚刚完成单韵母和声母的学****对学****复韵母已有一定的基础。这课共四部分内容,第一部分是借助插图引出复韵母,学****复韵母ai、ei发音及其四声。第二部分是写复韵母,第三部分是声母和ai、ei的拼音练****第四部分是练****梅花,飞机、白菜等词语的音节。二、 说教法、学法:汉语拼音是一串枯燥无味的字符,容易引起学生厌学情绪。要让学生学得快,记得牢,就要变无趣为有趣。针对本班学生的实际情况,我综合用了情景教学法,游戏法等。同时渗透了观察法、迁移法、自学尝试的学法。为能够激发学生的学****兴趣,激活思维,将本课的难、重点直观展示在学生面前,本节课,我使用的教具有:拼音卡片和多媒体课件。三、 说目标我根据新课程标准和本组拼音训练的主要意图和学生实际, 确定了本节课的教学目标。1、 会认读“ai、ei、”两个复韵母。2、 会认读“ai、ei、”的四声,初步掌握标调方法。3、 能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei。会拼声母和ai、ei的音节。4、 在游戏、活动中,让孩子们去尝试、去发现、去探究,使他们亲身经历整个学****过程。重难点:由于复韵母aieiui是由两个单韵母合成的,学生容易发成两个单韵母的音,因此我将掌握两个复韵母的音、形、四声作为本课时的教学重点。复韵母的发音是本节课难点。四、说教学流程:(一) ***导入:本节课学****的复韵母都是由学过的两个单韵母组成的, 为了帮助学生记忆字母的形,读准字母的音,开课我采用了以旧引新的导入方式,分别出示六个单韵母让学生认读。然后出示 aieiui 与学过的单韵母有什么不同,引入新课复韵母aiei。(二) 快乐学****学****复韵母aiei1、学****ai。课件出示复韵母,仔细观察:你有什么发现?这几个韵母都是由几个字母组成的?我们给它重新叫一个名字,叫复韵母。响亮的读出来。今天我们就来认识这样的复韵母。 aiei(师板书,复韵母aiei)(1) 教师出示情境图。提问:谁能说说图画的内容?(明确:“挨着”的“挨”提示了ai的音。请跟着老师读--一个挨着一个aiaiai。学生跟读)(2) 教师指导发音:ai是由a和i组成的复韵母。发ai的音时,先发a的音,然后舌头上升,嘴唇慢慢闭合,滑向i的音。气流不中断,读音轻短。(3) 再读ai的四声(出示ai的四声),读四声前先让学生想声调标在谁得的头上,这一环节,对刚入学的孩子来说的确有难度,在学生有困能得时候,老师教学生标调歌,帮助理解记忆。然后按着顺序读四声,再倒过来读读。指名读。开火车读。(4) 练****ai的发音。教师巡视指导纠正。(5) 书写ai,指导书写。出示四线格,明确书写:由于复韵母是由两个单韵母组成的,因此我们除了要按要求写好每一个字母外,还要注意复韵母的两个字母要靠紧,要写的紧凑、匀称。教师在黑板上范写,学生伸出右食指,边读边书空。学生拿出练****本正确书写。反馈书写情况。2、学****复韵母ei(1) 教师:诶,快看!一个男孩在砍柴呢,干活发出的声音,很累的样子,在这里,“诶”提示了ei的音。(2) 强调发音:ei