计算机控制技术--课程设计.ppt

《自动化专业专业课程设计》、教学方法与手段四、学情分析与教学设计三、课程内容与重点、难点二、课程教学目标一、课程定位、性质六、教学评价与考核方式七、、课程定位、性质《自动化专业课程设计》是自动化专业教学计划中专业实践性的教学环节,也是对所学专业课的综合应用的训练,分为两个方向:过程控制和运动控制。学生可根据兴趣、爱好及今后从事工作的需要进行选择。授课对象:自动化工程学院自动化专业学生,四年级上学期开课。总学时数与学分:2周,2学分。先修课程:计算机控制技术、运动控制、过程控制。1、课程定位自动化工程学院、课程定位、性质2、课程性质和主要任务《自动化专业课程设计》是自动化专业一个重要的实践环节。运动控制使学生掌握交流、直流调速系统主电路和控制电路的设计方法,培养学生理论联系实际的能力,独立进行工程设计的能力及系统调试的能力。自动化专业课程设计过程控制学生掌握工业过程计算机控制系统的实现和整定方法,培养学生理论联系实际的能力,独立进行工程设计的能力及计算机控制系统工程实现能力。自动化工程学院、课程定位、性质3、参考资料运动控制方向:1.《运动控制系统》,***出版社,阮毅主编。2.《运动控制系统课程设计及综合实验指导书》,青岛大学自动化工程学院。过程控制方向:1.《微型计算机控制技术》于海生等编著,清华大学出版社2.《微型计算机接口及应用》刘乐善编,华中科技大学出版社3.《计算机控制系统课程设计及综合实验指导书》青岛大学大学自动化工程学院4.《过程控制工程》邵裕森编著,东南大学出版社5.《深入浅出MFC》侯俊杰编著,第二版华中科技大学出版社自动化工程学院、课程教学目标1、知识目标模拟电子技术电机与拖动电力电子技术自动控制理论为基础电力拖动自动控制系统(1)运动控制方向的课程设计自动化工程学院、课程教学目标1、知识目标传感器与检测技术计算机控制技术控制仪表与装置自动控制理论为基础过程控制系统(2)过程控制方向的课程设计自动化工程学院、课程教学目标2、能力目标(1)培养学生综合应用专业课进行自动控制系统(电气传动与生产过程)分析、设计、调试与故障诊断方面的能力;(2)具备微型计算机信号检测与转换电路开发能力,数据处理能力,程序开发能力。(3)具备工业自动化生产系统系统集成和应用维护能力。3、情感目标(1)培养学生安全操作、人际沟通、团结协作、积极进取、独立学****继续学****等方面的能力;(2)通过规范工作流程,培养学生良好的工作****惯,注重培养学生严谨认真的科学研究态度;(3)注重培养学生善于思考、勇于创新的科学精神。自动化工程学院、课程内容与重点、难点1、课程内容序号方向内容模块周分配1运动控制-交流调速调速系统主电路设计、系统原理线路分析;12在实验装置上完成SCR整流器及触发电路调试、单元调试和系统调试、编写设计报告。13运动控制-直流调速SCR-D系统主电路设计、闭环系统调节器参数设计,绘制闭环系统接线结构图及原理图,并分析系统工作原理。14在KZS-1型直流电动机调速实验装置上进行,完成被控对象参数的测定,系统调试。15过程控制方案的选择和比较、元部件选择、 被控对象的数学模型、 监控界面与控制规律的设计16仪表测试和系统调试、编写设计报告。1合计2自动化工程学院、课程内容与重点、难点2、课程重点、难点课程重点被控对象参数设计主电路整流器、逆变器SCR及二极管参数(耐压、电流)并选型。平波电抗器参数计算。逆变器换向电容的选择(容量、耐压计算)。主电路SCR的过压、过流、短路方案的选择及参数计算、元器件选型。绘出详细主电路及其元器件清单。运动控制SCR整流主电路方案确定,整流变压器容量、一次侧、二次侧电压计算。主电路SCR参数计算、元器件选型平波电抗器参数计算。主电路SCR的过压、过流、短路保护方案设计。绘出详细主电路及其元器件清单。闭环系统调节器参数设计。直流调速交流调速