《做生活的强者》教学设计.docx

精品文档3做生活的强者教学目标:知道生活和学****中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣。了解身边的强者,直到遇到困难时,只要不轻易放弃,想办法去克服,每个人都可以成为强者。深入了解“强者”精神,明白坚强勇敢是强者、沉着机智是强者、帮助他人是强者、自立自强是强者,激励自己做生活的强者。教学重难点:重点:在活动中培养学生积极面对困难的信心和毅力,学会一科学的方法解决困难。难点:以科学的方法解决困难。教学准备教师:PPT学生:搜集“我心中敬佩的抗震救灾英雄少年”和他们的事迹及优秀品质。搜集身边强者的事迹,想想自己受到什么启发。整理自己最近遇到的困难与烦恼。教学过程:第一课时一、 图片导入,感知“强者”有一种树,它活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂,你知道是什么树吗?呈现胡杨图片,板书课题。二、 走近英雄,感受“强者”出示课本11、12插图,了解林浩和王彬的事迹。一、二组看书p11林浩的事迹,三四组看p12王彬的事迹,边看边思考,他们的什么品质打动了你?交流林浩和王彬的优秀品质。交流搜集的英雄少年事迹。出示p10的诗歌《美哉,英雄少年》,师生合作朗诵。小结在人生的道路上,谁都会遇到困难、挫折,就看你能不能战胜它,战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。三、 情感体验,学做“强者”(一) 游戏情境---体验强者之艰难双手系红领巾比赛。学生闭上眼睛,听着音乐,单手系红领巾。学生畅谈即时感受。小结。(二) 课本情境---感知强者之平凡指名介绍书本p13的生活强者。我们身边还有哪些强者?请四人小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹,派代表说说。小结:不管遇到什么困难,只要积极进取,不退缩,不放弃,想办法克服、战胜困难,就能做生活的强者。四、 实践作业根据自己学****上和生活上的实际制定一个“学英雄,见行动”小计划。第二课时、学英雄见行动“学英雄,见行动”小计划。 (课件出示)生独立填写,抽生读一读。精品文档小结希望同学们把我们的小计划贴到书桌上面,让它时刻激励我们。二、 谈真心