下载此文档

《分数四则混合运算》评课稿.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
精品文档《分数四则混合运算》评析高数组姜玉霞本节课钱老师教学设计目的明确,重点突出,练****层次清楚,有坡度,能让学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序算,主动体会整数运算律在分数中同样适用,并能适用简便计算,在计算中培养了学生良好的思维品质,教学目标的达成度较高。这节课通过猜想-探究-验证主线展开。教者能留住空间,注重学生对运算顺序的自主探究验证的过程。例题做到一题两用,对本课的练****采用阶梯式安排。由巩固运算顺序到运算律的应用,采用由浅入深、由易到难的方式。在整节课中教师注重了让学生相互之间的提醒,养成良好的计算****惯。本节课几大特色:1、有效迁移:让学生在已有的知识基础上有效迁移,经历了从整数到分数的过渡,从整数四则混合运算迁移到分数四则混合运算。2、能让学生结合具体的情境理解算理,自主探究运算顺序,联系数量关系感受计算的方法。3、比较贯穿整个环节注重新旧知识之间的比较,题与题之间的比较,方法的比较等等。4、练****的设计有梯度,层层递进,目标的达成度高。5、注重学生简算意识的培养,处处让学生体会简算的好处,让学生初步有主动简算的需要。6、能及时追问学生,引导学生进行对比、总结、反思。自觉检验,分析错因,注重培养学生良好的计算****惯,培养学生认真负责的学****态度。主要体现在以下两个教学环节:一、新知部分教者让学生在已有的知识基础上有效迁移,经历了从整数到分数的过渡,从整数四则混合运算迁移到分数四则混合运算。先出示整数四则混合运算,让学生自己尝试做一做,并让学生结合实际说数量关系跟算法,“温故而知新”,在具体的情境中再现旧知,为新课打下了稳固的知识储备,为感受分数四则混合运算埋下了情感思维的伏笔。紧接着将此题换成分数,让学生结合题意分析熟练关系,并列式,汇报交流,从整数四精品文档则混合运算顺理成章迁移到分数四则混合运算,让学生体会整数四则混合运算的运算顺序跟分数四则混合运算的顺序相同,在此同时,采用了及时比较两种解法的异同,优化学生的解题方法,让学生体会简算的好处。二、巩固练****巩固练****可以看出教者的精心设计,练****的设计不仅有梯度,更有对比性,练****共分四个层次。第一层次:分数乘除法连在一起时可以同时计算,同时进一步强化分数四则混合运算的运算顺序,计算后,引导学生自觉对计算过程进行检查,分析错误原因,养成认真计算、自觉检查的良好****惯,充分发挥每一道题的作用,注重培养学生认真仔细的学****态度。第二层次:在方框里天上适当的数,在圆圈里填上适当的运算符号,使计算简便,这个层次的练****突出了运算律在分数四则混合运算中的应用,并让学生体会运算律在分数四则混

《分数四则混合运算》评课稿 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人2105194781
  • 文件大小15 KB
  • 时间2020-09-28