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XXX么易年廈瘙树需求询査摧洛.docxXXX么易年廈瘙树需求询査摧洛周一至周五丄U下班前9下班后更加吁普查,发放调技术层以上培训的组织,24,9%核训材以7Q .公司业务流程,63,17%企业文化,5&16%公司发展史,53,14%公司各项制度,76,21%□公司发展史□公司齐项制度□起重机产品基本知识□企业文化■公司业务流程□商务礼仪计算机网络应用员工激励,81,23%绩效管理,35,10%薪酬管理,75,21%□有效招聘口岗位分析□绩效管理□薪酬管理■员工激励□培训管理■劳动关系管理劳动关系管理,42,12%培训管理,40,11%有效招聘,33,9%岗位分析,50,14%职工;1、操作技能类,255,9%管理技能类,293,10%生产管理类,169,6%采购营销类,284,10%2、财务类,254,9%人力资源类,356,12%专业技术知识,493,16%新员工培训,36&13%通用技能类,45&15%□新员工培训□通用技能类□专业技术知识□人力资源类■财务类□采购营销类@生产管理类□管理技能类■操作技能类、术知耳员工加培培训方式上多数员工更乐于接受现场讲授、讲师讲授和实地参观、外部培训等培训方式。对培训工作的评价方面,多数员工对于培训的效果觉得不够理想。多数员工表示希望能够参加企业基本制度的培训,说明员工对企业的一些基本制度不是很了解,员工对制度不了解更谈不上遵守制度,日常工作的各项流程也就不会太流畅。四、通过调查发现的问题1、 部分员工对培训的重要性、培训的益处认识程度不够。认为培训是可有可无的事情。2、 企业内部讲师知识更新慢,综合素质有待提高,培训方式、手段单一,不能激发员工学****兴趣。3、 培训对象没有按层次进行区分,培训内容重复。没有掌握某项知识、技能的员工要接受这项培训,已经掌握该项知识、技能的员工也要接受同样的培训;或者是某个培训课题去年培训过了,今年仍培训相同的内容,结果造成“原地踏步”的现象,培训工作做了不少却没有提高。4、 培训体系不完善,在培训开发、培训管理制度、讲师管理制度、讲课费标准上还应进一步作出详细规定。5、 多数外训归来人员没能充当起“知识传播者”的角色,外训归来后没有把所学到的新知识、新技能、先进的管理经验教授给其他员工,自己急于实践所学的新知识、新技能,做了大量工作,却得不到其他员工的响应,孤掌难鸣。从而也就不能达到预期的培训效果。6、 培训效果没有得到有效评估。五、针对上述问题,我们提出以下解决方法:/> 通过分析讲解一些成功企业的培训案例等方法使