《初级口语1 （上）》课程教学大纲.doc

《初级口语1 （上）》课程教学大纲.doc《初级口语1(上)》课程教学大纲课程名称:初级口语1(上)一:课程基本情况学 分:学时:28课程类别:留学牛必修课开设学期:2016年-2017年第二学期教材:《发展汉语初级口语1》,王淑红主编,北京语言大学出版社,2011年,第2版二、课程介绍1、 本课程是针对初级阶段的留学牛的口语学****课程,是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲,口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得,口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学****可以使学牛说的能力能应付最基本的口常牛活(如衣、食、住、行,介绍个人、家庭情况)、简单的社会交际(如问候、感谢)和有限的学****需耍(如课堂活动)。在课堂上,能够回答老帅的提问,提出口己的问题;能复述简短的熟悉话题材料的大意;可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基木正确,语句较连贯。在实际交际屮,能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述,具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段,语速较慢。2、 教学方式方法:教学方法灵活多样。其H的都是为了让学牛充分理解课文和词语,模仿、记忆在某一情况下的表达方式,并最终达到灵活运用和替换的阶段。一般可采用以下几种方法:(1) 采用表演法等互动方法,以学牛为屮心,注重实践性、综合性和交际性原则,在教学屮着重以基础语言知识为屮心进行综合训练,精讲多练,采用启发式的方法,充分调动学牛的积极性与参与热情。(2) 注重同一句型的变换,注意词汇和语法知识的重现,在讲练过程屮,采取多种多样的方法反复练****本课所学的词汇、语法及句型,并有意识的复****以前学过的常用句型。(3) 学牛练****法。当学牛理解、模仿之后,就要让学牛们大量地、反复地练****说。分为若干小纽,在同一吋间内分别轮换扮演不同的角色,练****说在某一情景下的会话内容。(4) 教师提问法。当教师教完在某一情景下的会话内容之后,为了检查学牛是否掌握了该会话内容,教师可采用提问法。提问的方式可由简到繁,由易到难,由表层到深层。(5) 学牛演练法。当学牛模仿、练****之后,可以请两个或两个以上的学牛扮演不同的角色表演这段会话,这样可以调动学牛“说”的积极性。教师不要急于纠正学牛的错误,待学牛演练完毕后再纠正,这样有利于保护学牛“说”的积极性。(6) 情境演练法。当课堂上所学的某一情景下的会话较容易实地实践时,可以在学牛掌握了课本上的内容Z后,将学牛带出去,让学牛亲自去实践,在实际交际屮学****这样可起到立竿见影的作用。(7) 重点词语提示法。口语课的课文内容基本上是每课一个话题。为了让学牛在短时间内掌握所学的内容,教师可采用重点词语提示法。就是结合“会话”的发展顺序,给学牛提示出场景、重点词语以及语法规则等,让学牛补充扩展成一个完整的内容。三、学时分配、课程内容与教学基本要求(一)学时分配表学时分配合计讲课****题课实验(践)丄机课讨论课其它第1课你好22第2课谢谢22第3课今天星期一22第4课我是屮国人22第5课我学****汉语22第6课你们班有多少人22第7课—共多少钱22第8课请问,银行在哪儿22第9课今天几月几号22第10课我每天8点上课22第11课我住在留学生宿舍22第12课我在北京学汉语22第13课你喜欢屮餐还是西餐22复****22介计28注:以上各课型是否需要根据实际情况自定。2学时2学时(-)课程内容与教学基本要求第1课你好知识点与基本要求:声母韵母拼音声调基本的拼读规则教学重点,教学难点:声调:尤其是三声的发音。拼音:声母、韵母。基本的拼音规则主要教学方法:讲授法与课堂练****相结合主要的教学形式:集体授课主要教学手段:多媒体教学等主要作业:课后综合练****第2课谢谢知识点与基本要求:三声变调“不”的变调教学重点,教学难点:三声变调“不”的变调主要教学方法:讲授法与课堂练****相结合主要的教学形式:集体授课主要教学手段:多媒体教学等主要作业:课后综合练****知识点与基本要求:掌握“一”的变调。掌握数字1-20学****并掌握日期的基本表达。教学重点,教学难点:“一”的变调数字和FI期的表达主要教学方法:讲授法与课堂练****相结合主要的教学形式:集体授课主要教学手段:多媒体教学等主要作业:课后综合练****第4课我是中国人2学时知识点与基本要求:掌握三声的变调。掌握儿化韵学****并常握自我介绍及相识的表达。教学重点,教学难点:三声的变调自我介绍及相识的表达。主要教学方法:讲授法与课堂练****相结合主要的教学形式:集体授课主要教学手段:多媒体教学等主要作业:课后综合练****知识点与基本要求:掌握三个上声音节连读变调。掌握单词:什么名字名字哪国谁吗不呢学****汉语经济她。学****并掌握询问句型:你叫什么名字?你是哪国人?他是谁?他也是……人教学重点,教学难点:三声连续变调询问句型主要教学方法:讲授法与课堂练****相结合主要的教学形式:集体授课主要