《界面设计》课程标准.doc

《界面设计》课程标准.doc《界面设计》课程标准视觉传达艺术设计系多媒体设计与制作专业方向课程编号D030218学时80开课学期二年级第一学期课程性质必修课程名称界面设计考核方式考查,成绩构成:实训:70%,平时30%一、课程设计思路本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计能力的实际需求为课程开设依据。课程内容选择以“新”为标准,紧扣手机界面和网站界面设计最新的发展状况,以实际案例的形式贯穿整个教学,并结合高职类院校学生的学****规律,由浅入深。本课程首先从理论基础入手,介绍手机界面和网页界面设计相关知识,再通过对具体设计实例的解析,介绍了界而设计各个要素设计的方法,阐明界面设计的常识、规范、流程与方法。本课程在第三学开设。总学时数为96课时。二、课程目标通过本课程学****学生能认识到界面设计作为现代传媒的重要途径,其合理性与美观性直接影响用户的评价,从而促使学生提高界而的设计技能,通过人性化设计的方法来进行手机、网站用户界面设计,并掌握相关的设计软件的操作,独立完成图标、手机、网页等界面的设计和表现工作,以适应社会对木职业能力的要求。知识目标:了解界面设计的含义、特性;理解界而设计的岀发点。它包括:视觉、信息传达的基本原则和基本元素;理解感知与情趣,感情与文化,传统与现代,世界性与民族性在界面设计中的作用;深入理解平面构成要素和基本的构成原则;理解色彩的构成原理和基本构成原则;深入理解文字的编排与设计在界面设计中的作用;深入理解字体的选择在在界面设计中的作用;深入理解版式设计在界面设计中的重要性;能力目标:掌握平面设计的设计方法和要素,并利用平面设计的原则和基本要素设计界面;掌握色彩的构成原则,应用色彩的构成原则设计界而;掌握图标、页面和动画效果的设计方法;掌握手机界面设计的方法和技巧;熟练掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧;掌握版式设计的原则和构成手法,进行版式设计和优化;能按照网页开发的设计流程来进行网页界而设计工作;素质目标:培养学生实践动手操作能力;树立科学的设计创新意识;形成“以人为本”的设计观念;锻炼设计表达与语言表达能力。职业技能证书考核要求三、 课程与其他相关课程之间的关系本课程是多媒体设计与制作专业一门专业必修课程,是学生工作过程化课程体系中的的一门重要课程。与该课程联系较为紧密的平行课程有:前导课程:平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、core!draw>photoshop后续课程:flash动画、网页设计四、 本课程的主要特色⑴构建了基于职业岗位能力和工作过程导向的工学交替教学模式推行“以职业岗位能力为冃标坝以企业实际项冃为载体坝以工作过程为导向坝以项冃团队为组织形成”的工学交替教学模式。同时通过将企业项目引入课程中坝最大化的缩短了与企业需求的差距坝增加了学生的就业竞争力。⑵“教学做合一、引导重于训导”的教学模式跡本课程开发和建设了基于工作过程“教学做”一体化的教学模式标准,学生研究现场的实际问题体验真实的工作情境,执行完整的作业流程,使学生在校期间熟悉工作岗位所需的工作对彖、工作内容、工作手段、劳动组织、工作环境、工作过程坝将知识学****技能提升、能力培养和****惯形成体现在整个教学过程中t典逐步实现从学****者到工作者的角色转换。(3)基于企业真实案例的“任务驱动型”、“启发、引导和协同”教学方式,采用科学灵活的教学方法。五、教学内容与学****情境设计《界面设计》课