“欧体”书法教学浅谈.doc

“欧体”书法教学浅谈.doc“欧体”书法教学浅谈摘要:唐代欧阳询的书法险劲刻厉,浑穆高简,古雅深邃,自称面目,世称“欧体”。欧体之成就与影响,在一定程度上欧体还左右了中华汉字千年历史的发展。对“欧体”书法教学进行探讨。关键词:“欧体”书法临摹对比唐代欧阳询的书法险劲刻厉,浑穆高简,古雅深邃,自称面目,世称“欧体”。宋代朱长文《续书断》云:“具正书,纤浓得中,刚劲不挠,有正人执法,面折庭铮之风,至其点画工妙,意态精密,无以尚也。”元代赵孟?跋欧氏《梦尊贴》云:“信本书清劲秀健,如龙蛇振动,古今一人。”可见,欧体之成就与影响,在一定程度上欧体还左右了中华汉宁千年丿力史的发展。这宝贵的历史文化遗产,理应成为学生读书求艺的珍泉,可在如今的现代化教育体系中,书法却难占一席之地,原由不去详谈,事实就是如此。作为一名书法教师,我自当兢兢业业,为发扬屮国优秀的传统文化出一份微薄的力量。在我的日常教学中,我翻阅了大量的书法经纶,并在实践中感悟,不断摸索前行,总结出一套高效的,符合学生实际情况的教学方法,主要是以练笔画、悟结构这两大方面来进行书法教学。一、练笔画具体分析“欧体”的笔画,其笔画个性十分鲜明。点画的形态因字而变,或峭拔,或婉约,或雄强,或秀逸,或轻或重,或长或短,点画所设,似无一笔不适,可以称得上精妙至极。正如唐代孙过庭所说:“一画之间,变起伏于峰杪,一点之内,殊覷挫于豪芒。”此环节我抓住的主要矛盾是原则与勤奋教学。1・遵原则欧体字里行间每一笔每一画都有其规定的法度及遵循的原不能让学生随性书写,应循规蹈短,方可打牢基础。在这最基本的入门教学中,我以“井”宁为范例,此字包含了欧体最为基本的四个笔画:横、竖、撇、捺。横的写法教学:起笔逆向左轻落笔,再折向右下作顿;行笔折向右铺笔,中锋向右行笔;收笔行至末端,微向右上昂起,然后折向右下重按,最后平向左折回,提峰收笔。竖的写法教学:起笔逆向上左轻落笔,再折向右重按作顿;行笔折向下铺笔,中锋向下缓行;收笔分为垂露竖,行至末端先向右下作顿,再回向上收笙,还有悬针竖,行至末端应顺势向下边提边收。撇的写法教学:起笔与竖的起笔相同;折峰向左下,中锋行笔,微弯;收笔行至末端,顺势向左下用力出峰收笔。捺的写法:起笔向左逆峰轻落笔,再折向右轻顿;行笔铺豪向右下屮锋行笔;收笔行至末端,折向右,转峰,平向右边提边收,收笔部分不可太长。以上为欧体八种笔画中最基本四种的写法,临摹欧体的教学应由此开始,当然学生要想取得成绩,少不了勤奋。(1)教育学生勤读贴。这是学书的一个重要方法,所说读,并非出声去读,而是“观”之意。引导学生在临帖之余,或临帖之前,详观和揣摩帖中字的点画之神韵,将他们观之入眼,铭记于心,然后去临****2) 勤练****万丈高楼并非一朝一夕所能建成,书法学****更是如此,在懂得笔画规范的基础上要在课中课后布置大量的笔画练****并时常督促学生勤练笔画,才会有所收获。(3) 勤反思。教育学生每写完一个字都要勤反思,观之笔画之长短、粗细,不断反思不足与长处,教师也应在学生反思时加以引导,让学生学然后知不足,这样才能取得长足的进步。二、悟结构观之“欧体”用笔,以方为主,继承了魏碑的传统。而劲挺秀峻的风格,周正严谨的字型结构,则受益于隋碑。在初唐诸书家中,欧阳询的书法更是露出严整、刚劲和含蓄的特色,字里行间流淌着一种正人执法Z象,端庄、紧结、险峭,可谓独领风骚。此