高一学生对信息技术课程实施的看法的调查与分析.docx

高一学生对信息技术课程实施的看法的调查与分析.docx高一学生对信息技术课程实施的看法的调查与分析徐州市第二十九中学 陈绯[摘要]目前江苏省高中信息技术课程的教学内容在深度与广度上有很大的变化,如何适应这种变化,更好的把信息技术知识传授给学生,一直是高中信息技术教师们关注的一个问题。通过对学****的主体一一学生,进行关于信息技术课程实施的有关调查,可以帮助教育者从受教育者这个角度去了解相关情况,从而掌握目前初中阶段信息技术的学****情况,以及学生对本课程的认识与看法,为教师教学提供参考。[关键字]高一学生信息技术看法调查信息技术课程推行的目的是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解信息技术的发展及其对人类日常生活和科学技术的深刻影响。中小学信息技术课程推行至今是否实现了其教育意义,特别是最近两年新课改推行开来后,高中信息技术课程的教学内容在深度与广度上有很大变化,如何适应这种变化,更好的把信息技术知识传授给学生,这一直是高中信息技术教师们关注的一个问题。另一方面,作为学****的主体——学生,他们是否接受了这门新兴课程,是否能按吋保质的完成课程设定的学****目标,这同样是教师们所应当关注的问题。本调查旨在从受教育者的角度去看待高中信息技术课程的开展,从而发现其中的问题,提出相应的建议,希望可以对教师教学提供参考。一、 调查的方法、对象以及问卷分析方法调查方法:以问卷调查为主,辅之以访谈。调查问卷采用不定案式和定案式的编制方式。调查内容主要涉及以下几个方而:中学信息技术课程开设情况,教师使用多媒体(主要指幻灯片)教学的情况,信息技术授课质量,等等。本次问卷调查共发放问卷152份,回收有效问卷137份,%。对调查所得的数据,使用Excel软件进行统计及做表等处理。二、 调查结果及分析中学信息技术课程开设情况新课改之前的高中信息技术课程在内容上与初中的一样,教师一般在课堂上都会从零教起,学生在上高中之前有无信息技术基础似乎不是很重要。但是新课改之后,高中课本中删除了许多基础知识,这就要求教育者必须了解受教育者的原有的信息技术水平。另外,学生是怎么看待这些转变的呢?会不会因为“太难了”而不愿意学****呢?在学生的眼中,高中的信息技术课穆设置成这个样子合理吗?教师用哪种教学方法能更好的实施教学呢?针对以上的问题的调查如下:初中开设信息技术课程情况人数(人)%%%%%%(表一)从表一我们可以看出,接受调查的137人屮只有1人初屮未接受信息技术教育,其他人均在初中不同程度的学****了信息技术。但认为学到很多知识的同学只有7人,%,%的同学认为在初屮并未学到多少知识,理由为老师不重视(%),学生不认真听(%),等等。(2)高中信息技术课程开设的合理性学生认为高中信息技术课程开设的合理性情况□合理□不合理□无所谓□其他根据图一显示,%的同学认为高中信息技术课程开设的合理,%的同学认为不合理。可见,学生了解信息技术的重要性,有主动学****的可能性。针对这一问题,我还做了问答性调查。大部分学生认为高中的信息技术课在内容和组织上应该比初屮的史深入、系统、完善和实用,另外由于初中的时候基础基本上没有大牢,在学****高