现代交换实验指导书.doc

《现代交换实验》教程仲敏郭福三编写大学通信与电子工程学院2007年4月前言《现代交换实验》是一门具有很强实践性的课程。从理论上学会了现代程控交换的原理和方法,会做一些教师规定的****题,只能说初步掌握了这门技术。而要真正学会和掌握现代交换技术,必须通过不断的实践才能达到。为此,我们专门编写这本实验教程,作为实验、开放实验、课程设计、实****用指导教材。本书与众智通公司生产的《数字程控交换教学与实验系统》、《7号信令教学、实验与开发系统》、《IVR交互式语音应答实验系统》三个实验系统配合使用,与仲敏等编写的《程控交换原理与软硬件设计》构成配套教材。《程控交换原理与软硬件设计》中所讲述的基本概念,特别是软硬件设计的容,对于从总体上把握现代程控交换技术是十分重要的。由于《数字程控交换教学实验系统》中提供的硬件环境绝大部分是专用集成电路和通用集成电路器件,又由于该实验系统是把交换系统的硬件作为PC机的外部设备,通过ISA总线或PCI总线与PC机的CPU通信,受CPU控制,处理机的接口是按I/O端口设计的,为此在进行程控交换系统综合性和设计性实验时,必须熟练掌握有关的通用数字集成电路、ISA总线与软件编程基础知识,具备C语言程序设计能力、数据库设计能力。从这个意义上讲,《现代交换实验》是一个综合了多门课程知识和技能的实验,必须把已学过的知识有机地结合起来,才能够取得良好的效果。这种有机的结合恰恰就是在还事物一个本来的面貌。因为所有这些知识本来就是一个整体,只是为了学****方便,才把它们分割成几个相对独立的课程,现在我们通过本书所规定的实验,再把它们综合在一起。本书共安排了6个不同水平的实验:第一章动手实践基础性的验证性实验14项第二章利用编程平台动手设计软件综合性实验3项(软件类)第三章独立实践开发潜能设计性实验11项(软件类7项,硬件类4项)第四章《程控交换软件设计》课程设计可选题目5项第一章实验是基础性、验证性的实验,其中实验一为本实验课的必选容,二至十四可任选为实验课容或开放实验容;第二、三章实验涉及各种不同软硬件模块的编程或制作,难度各不相同,可根据学生实际情况,选择其中部分实验。本实验教程所使用的《程控交换实验系统》、《IVR交互式语音应答实验系统》与教材相配合,对于只在程控交换实验系统平台上提供的参考程序可供实验者参考;但它不是唯一的,也不是最佳的,读者可以从中受到启发而不应受到束缚。按照创新教育的培养目标和分层次教学要求,本书与一般的实验指导书的不同之处是对于第三章的大多数设计性实验只给出友情提示,不再给出具体的实验步骤,而且有些实验可由学生根据自己的实际能力和兴趣,在几项设计题目中任选其一。另外,为了使学生能够更灵活地处理各种问题,在实验教程中还提供了对实验中所需的一些预备知识、实验所依赖的软硬件原理的详细说明,提供了一个具体现代交换软硬件设计与实现方法的学****途径和机会,供实验者很好的利用。由于编者水平有限,书中错误在所难免,恳请读者批评指正。编者2007年5月目录第一章动手实践 3实验一、对程控交换实验系统的初步认识 3实验二、时隙交换实验 9实验三、用户摘、挂机检测实验 15实验四、双音多频DTMF收号实验 18实验五、振铃与听回铃音实验 21实验六、时钟级任务调度实验 25实验七、基本级任务调度实验 28实验八、送拨号音状态管理实验 31实验九、本局收号状态管理实验 34实验十、送回铃音状态管理实验 37实验十一、主叫通话状态管理实验 40实验十二、被叫用户通话状态管理实验 43实验十三、本局呼叫实验 46实验十四、HDLC数据传送实验与局间呼叫实验 49第二章利用编程平台动手设计软件 53实验一、时隙交换初级编程 53实验二、用户摘、挂机识别初级编程 64实验三、送回铃音初级编程 75第三章独立实践开发潜能 80实验一、送回铃音程序设计实验 80实验二、振铃程序设计实验 81实验三、DTMF收号程序设计实验 83实验四、振铃与送回铃音程序设计实验 88实验五、遇忙送忙音程序设计实验 88实验六、450Hz振荡器硬件设计制作实验 88实验七、DTMF收号器设计制作实验 89实验八、450Hz振荡器硬件设计制作与送回铃音程序设计实验 89实验九、声讯服务数据库存储语音文件的选择与设计 90实验十、声讯服务摘机应答电路设计与制作 91实验十一、 92第四章《程控交换软件设计》课程设计 93设计一:程控交换网络硬件分析及时隙交换高级编程 96设计二:模拟用户电路硬件分析及振铃与听回铃音高级编程 97设计三:模拟用户电路硬件分析及摘挂机识别高级编程 98设计四:用户线信令模块硬件分析及双音多频DTMF收号高级编程 99设计五:模拟用户电路硬件分析及各种遇忙送忙音高级编程 100附件1教师友情提示 102附件2时