八年级生物上册 5 1 1 细菌教学设计 （新版）冀教版.doc

八年级生物上册 5_1_1 细菌教学设计 （新版）冀教版细菌教学设计日期学科生物备课教师课型新授课课时1课题第五章微生物第一节细菌教材分析《细菌》是冀少版生物八年级上册第五单元第一章第一节的内容。细菌是单细胞生物,这以前面学过的动植物细胞的知识为基础,细菌的营养方式需要利用植物体内的叶绿体以及光合作用的知识来加以引导,细菌的个体微小,需要借助显微镜,又必须要有显微镜的知识,而学****了细菌的形态、结构、营养和生殖方式为理解细菌在生物圈中的作用打下基础,因此本节课起到了承前启后的作用。学情分析本节课的教学对象为八年级学生,八年级学生在分析解决问题的能力和动手实践能力方面尚有所欠缺,课外知识还不够丰富。但这个年龄段的学生已经有了一定的学****主动性,有一定的求知欲望,有一定的探究问题的兴趣,能够和老师配合,可以通过师生互动,不断的发展自己、完善自己。,说出它们的营养方式和生殖方式。,关注细菌与人类生活的关系。,培养和他人合作、交流与沟通的能力。。,自觉养成良好的卫生****惯。教学重点细菌的形态结构和细菌的生活特点教学难点理解基本结构和特殊结构,细菌生殖的计算。教学方法小组合作、教师讲解教学过程(项目实施——交流展示——评价激励)教师活动学生活动【项目准备】,【引入】我们周围生活着大量细菌。筷子上有700000细菌,课桌上有数亿细菌在同你一起上课,,细菌与我们息息相关,你了解细菌吗?这节课我们就来学****第五章,第一节细菌。你想知道有关于细菌的那些知识。项目一细菌的形态结构【指导调控】,这节课我们要介绍细菌的形态、营养、呼吸、生殖、与人类的关系。,这是光学显微镜观察下拍到的照片,你观察到了什么?提示:多/单,大小,形状,:与头发比较的图片,与针尖比较的图片,大约【项目准备】,自选材料,制作细菌模型。-94页第3、4段,查阅资料,了解常见的细菌以及它们与人类的关系,制作卡片!【交流展示】学生:想了解形态、营养、呼吸、生殖、与人类的关系。【交流展示】:单细胞生物个体微小球菌、杆菌、。【自主完成】-1-2及P91正文第1-2段,完成项目实施一,初步掌握细菌各部分结构和功能。10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。,葡萄球菌、肺炎双球菌、链球菌。:细菌在细胞壁外包围的一层粘液性物质就是荚膜。荚膜有()一定的厚度可起到保护作用。多数细菌的荚膜由多糖组成,并且含有90%-98%的水分,当缺乏营养时,荚膜可被利用作为能源,还可以帮助细菌抵抗干旱的环境。:细菌周围的丝状物称为鞭毛,少则1-2根,多则可达数百根。鞭毛局部弯曲,波浪式摆动推进细菌运动。在液体中泳动,在固体表面上滑行。,在细菌细胞内形成,对不良环境有很强抵抗力【归纳总结】细菌:基础结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核特殊结构:鞭毛:协助运动,荚膜:保护和营养芽孢:休眠体细菌是原核生物项目二细菌的生活特点【指导调控】