北师大版三年级语文下册教案.doc

第一单元亲情礼物教学要求:。 、词语。 。教学重点:有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容。教学难点:仿照课文前四自然段写一段话。教学准备: 录音机、生字卡片教学时间: 2课时教学过程: ,在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物,我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的,那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢?(学生发言) 小结:刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物,这些礼物不分大小,不分贵贱,从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱,那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物,那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗?这节课老师就和大家一起来学****这篇优美的小诗歌《礼物》。(板书)(1)自读课文《礼物》。(注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。)(2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。(3)各自练读,同伴间互相读。(4)小组采取喜欢的方法朗读。3、认读生字 。(生字卡片:博大、春雨绵绵、滋润) 。 ,同位互查。 。4、学****课文(1)自读课文,填写表格。时间亲人礼物懂得了什么去年春天(2)学****第一小节。 。 。“你认为他读的怎么样?” 。 。 。(3)学****第二、三小节 ,才能读好? 。 ,全班评议。 。5、拓展练****请你仿照诗歌再编一段。作业设置: 1、熟读课文,背诵课文。 2、仿照诗歌再编一段,写在练****本上。第二课时一、导入新课: 这节课我们来学****生字。二、讲授新课: (一)巩固旧知识,为学****新知识打下基础。 1、出示生字卡片: 博大、春雨绵绵、滋润 2、随机抽一组学生读生字卡片。 3、出示词语卡片: 4、全班齐读词语,指学生选自己喜欢的词语说一句话。 5、讨论: 说说你仿照诗歌续编的段落,大家评议。(二)认识新生字,记忆新生字。 1、出示投影: 2、你认识这些生字吗?谁来带领大家读一读? 3、指学生领读生字的发音。 4、对这些新生字你记忆的好方法是什么?先自己考虑,然后说给同位听一听! 5、老师巡视了解情况。 6、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。 7、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。 8、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。(三)学****生字的书写方法。 1、学生独立看书,自己先思考这些生字可以分成几类来书写? 2、指名让学生回答。(两类:左右结构、上下结构) 3、出示这两种结构的生字: 4、小组内谈论一下,这些生字书写时需要注意什么? 5、小组讨论,老师巡视,了解学生的学****情况。 6、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。 7、老师根据学生回答的情况,重点指导“博”的写法。(老师范写) 8、学生独立观察其他的生字自学写法,老师巡视指导个别学生。 9、学生独立学****完毕后,老师根据巡视的情况,指学生上黑板范写。(出示小黑板) 10、集体交流订正后,学生再练写,并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。三、课堂小结: 今天我们学****了8个生字,同学们通过自己独立的观察,把这些生字写的十分规范,同学们在不断的进步,希望大家今后继续努力,把生字写的更美观。四、作业设计: 练****用生字组词,有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练****板书:种子——爱自然礼物小鸡——爱生命亲人的关爱、期盼手表——爱时间教学后记:刚过完年,同学们也收获了很多礼物,因此学****本课同学们很有兴趣,我在提问“同学们你们都收到些什么礼物时同学们纷纷举手,在老师的引导下,体会到这些礼物所给予的爱。在课堂上练****的:仿照课文前四小节写一段话。全班同学都能写出来,看来同学们理解了本课。奶奶最喜欢的铃儿教学目标: 1学会本课7个生字,学****多音字“抹”。 2读懂课文,在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。 3、完成“日积月累”第三题 4有感情地朗读课文。教学重点: 注重朗读训练,通过多种形式的读,体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。课时安排:两课时第一课时教学过程: 一、谈话导课课前,老师布置同学们查找有关歌颂“亲情”的故事或诗歌,请大家交流一下自己搜集的资料。 1学生交流资料。 2学生提到或是引导《游子吟》一诗。结合图,读读诗。想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱? 读一读,背一背。今天,我们就来学****一篇有关“亲情”的文章。板书课题《奶奶最喜欢的铃儿》,齐读课题。二、初读课文,认识本生字。 1自己读课文,想办法认识生字。