《电视画面编辑与制作》理论教学,实验教学大纲.docx

电视画面编辑与制作》理论教学大纲课程性质:专业选修课学分数:2开课学期:第6学期试用专业:广播电视学专业学时数:48学时课程号:ZF013109H大纲执笔人:由磊大纲审核人:赵秋棉一、课程的地位和教学目标本课程是广播电视专业学生的专业选修课程,是专门研究电视创作中最基本环节之一——镜头组接的基本规律和基本理论的课程。在系统讲述镜头语言表达的基本原理和基本方法的基础上,突出实践操作性,结合电视的大众传播特性,规范化地总结了电视片的编辑特点和剪辑技巧,使学生能够掌握电视剪辑的基本原理和技巧,树立电视编辑意识。本课程通过对电视画面编辑基本理论和技巧的讲述,使学生全面了解电视编辑的工作流程,认识画面编辑对于电视制作的重要意义,了解电视语言特点及其对节目编排的影响;从理论高度认识镜头语言的组合特点及原理;掌握各种电视剪辑技巧和方法,并能够应用于实践。二、课程教学内容和基本要求本课程着重介绍电视画面编辑工作的基本理论与工作流程,并对画面编辑所依据的各种理论加以讲解说明。同时专门研究电视创作最基本环节镜头组合的基本规律,系统阐述镜头语言表达的基本形式和多种方法,再结合电视的大众传媒特性,侧重介绍电视节目的编辑特点与剪辑技巧。通过本课程的学****要求学生了解和掌握本课程的体系和结构,从理论上认识电视画面编辑对于电视节目制作的意义。认真自学课程涉及的各种理论和剪辑技巧,能够掌握所学的剪辑技巧,并将其熟练应用于实际工作。在掌握所学知识的基础上,具有一定的创造性。第一章电视画面编辑概述(2学时)【教学目标和要求】了解电视编辑工作的性质、工作流程以及工作方法。理解艺术规律和大众传播规律对电视编辑的双重影响。掌握电视编辑的双重特性。【教学内容】电视编辑的概念;电视编辑工作的流程;电视编辑的双重特性;现代电视编辑观念;【教学重点、难点】教学重点:掌握“电视编辑”的双重含义;教学难点:电视编辑工作流程;理解艺术规律和大众传播规律对电视编辑的双重影响【考核的主要知识技能】电视编辑工作的任务和意义;电视编辑工作的三个阶段;电视编辑工作各个环节的内容;电视和电影在视听表达方面的异同点;大众传播特性对电视编辑工作提出的要求;现代电视编辑观念;现代电视观念的各自含义;第二章蒙太奇(2学时)【教学目标和要求】了解蒙太奇的产生、发展和理论流派。理解蒙太奇理论的画面基础和心理基础,各种蒙太奇表现形式。掌握长镜头的概念、与蒙太奇的关系及其表达形式。【教学内容】蒙太奇的概念;蒙太奇的产生和发展;蒙太奇产生的依据;蒙太奇的表现形式;长镜头;【教学重点、难点】教学重点:镜头的概念、与蒙太奇的关系;蒙太奇的各种表达形式;教学难点:蒙太奇的画面视觉基础,心理基础与效果【考核的主要知识技能】蒙太奇的概念;蒙太奇产生的依据;蒙太奇产生的两种基础;蒙太奇的功能和效果;蒙太奇各种表现形式;长镜头的涵义;长镜头的特点;长镜头与蒙太奇的主要区别;第三章电视编辑中的时空(2学时)【教学目标和要求】了解电视画面编辑中的画面逻辑性。理解影视艺术的时空表现基础。掌握蒙太奇的时空结构观念及表现技巧。【教学内容】电视叙事中的时间;电视叙述中的空间;【教学重点、难点】教学重点:理解各种时间的表现形式和空间的表现形式;教学难点:如何创造性地利用蒙太奇手段,对电视的时间和空间进行结构【考核的主要知识技能】影视中的三种时间形式;时间的四种表现形式及技巧;影视空间的含义;“再现”和“构成”两种空间表现形式;再现空间的手段和方法;构成空间的表意功能;再现空间和构成空间的区别;第四章电视画面的特性(2学时)【教学目标和要求】了解不同类型的镜头的表意功能和视觉效果,画面方向对于画面连续性的意义。理解镜头景别、角度、运动等和画面的方向性等特性。掌握画面的分类和画面方向性的影响。【教学内容】镜头画面的分类;镜头画面的方向性;【教学重点、难点】教学重点:镜头景别、角度、运动等和画面的方向性等特性;教学难点:镜头、主体以及轴线之间的关系【考核的主要知识技能】镜头画面的分类;景别划分的依据;拍摄角度的概念;摄像高度的概念;镜头的各种运动方式;画面内部运动和外部运动;画面的方向性;运动方向、视线和轴线。第五章电视画面编辑的规则和技巧(2学时)【教学目标和要求】了解各种画面要素对于剪辑的影响。理解各种剪辑的规则和技巧。掌握镜头组接的匹配性原则。【教学内容】画面组接的剪接点;画面组接的逻辑性;匹配原则;【教学重点、难点】教学重点:剪接点、匹配原则、景别安排和画面造型对剪辑的要求;教学难点:运动剪辑的方法和要求【考核的主要知识技能】剪接点的概念;剪接点的分类;画面逻辑性的含义;连续性和联系性的含义;匹配原则的概念;景别匹配包含的内容;景别匹配所需要注意的问题;构成屏幕运动方式的种类;运动剪辑所包含的基本要素;运动剪辑原则;方向匹配的含义及其所包