浅析中职学校职业道德教育中兴趣教学法的运用.doc

浅析中职学校职业道德教育中兴趣教学法的运用该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。[摘要]职业道德教育是当下中职院校比较重要的课程项目,关系着中职生今后的职业发展。在新时期的教学背景下,教师需要侧重于教学方法的创新。合理地贯彻兴趣教学法,构建全新的课堂环境。让学生在学****的过程中形成良好的职业认知理念,全面提升学生的职业素养。鉴于此,主要围绕职业道德教育中兴趣教学法的意义以及具体的应用和发展展望进行有效分析,从而为实现中职人才的有效培养提供重要的理论依据。[关键词]中职学校;职业道德教育;兴趣教学法;应用[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2019)29-0112-02 随着社会环境的变化,国家对中职人才的素质要求也有所转变,更加侧重于中职生职业素养的关注。因此,中职院校需要根据学生的未来发展需求,高度重视职业道德教育。并且根据学生的个性化发展需求,就该课程的教学模式进行创新。合理地贯彻和落实兴趣法,构建全新的课堂形态,让学生在兴趣的驱使下产生深入学****的兴趣,也能够提高学生各项道德教学活动的参与力度,全面提升学生的职业道德素养。一、中职学校职业道德教育现状分析职业道德教育是中职院校一门比较重要的课程,与学生的就业和职业发展存在着紧密的关联。然而,在当前的教育领域,教师所组织的教学活动所呈现的效果并不理想。在教育理念上,教师未真正认识到学生的主体作用,一味地强调以自己为核心,以讲授为核心,导致学生在课堂上学****表现比较被动。在教学方法上,教师仍然以灌输性教学为主,将教学空间局限在课堂上。导致学生的学****空间和环境存在很大的局限性,而限制了学生的学****兴趣激发,导致整个课堂教学进度受到很大的阻碍。因此,针对职业道德教育过程中存在的各种问题,教师需要深入地思考和分析,并提出全新的教学模式,让整个教学活动变得更加高效。二、中职学校职业道德教育兴趣教学法的意义分析(一)提高教学实效兴趣教學法作为一种全新的教学手段,将其应用到职业教育领域,呈现出显著的教学效果。与传统教学方法不同,兴趣法所营造的课堂环境更加轻松、活跃,所具有的情境更加直观、生动。学生在全新的学****氛围下能够产生深入学****的热情和动力,促使学生在动力的支撑下积极参与到各项学****活动中,从而保证整个课堂教学进度顺利推进,全面提高教学效率和质量,真正实现学生职业道德的规范性培养,让学生更好地适应今后的职业环境建设和发展。(二)提高学生的创新能力兴趣教学法是以学生为中心的一种教育新模式,主张教师要以学生为本,遵循学生的个性发展需求,构建全新的课堂教学环境。在职业教育过程中,教师合理渗透兴趣教学法,能够让学生的思维、行动得到充分解放。让学生在开放性、多元化的学****环境下进行思维发散和潜能的激发,从而实现自主创新和实践能力的有效培养。所以说,兴趣法在职业道德教育中发挥至关重要的作用[1]。因此,教师必须对该教学模式形成高度的思想重视,优化教学模式和方法,打造全新的课堂环境。三、中职学校职业道德教育兴趣教学法的应用分析(一)结合职业发展需求,搜集道德教育资源在职业教育领域,教师需要做的是要充分调研当前的市场环境,就市场对中职人才在职业道德方