试论普通高中音乐与舞蹈模块课程的实效性.doc

试论普通高中音乐与舞蹈模块课程的实效性该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。摘要:素质教育实行以来,正针对各个教育阶段提倡综合素质的全面发展,高中阶段正是德、智、体、美、劳全面发展的重要阶段。高中阶段的课业压力、升学压力本身就极大,让学生进行适当的放松能使学****效率事半功倍,因此高中学校正在加强对学生进行文化教育,并对音乐与舞蹈等课程提出更高的教学要求。当前高校已经设置了音乐与舞蹈模块,将舞蹈带入音乐教学之中,通过舞蹈知识拓展学生的音乐视野,并提高学生的综合音乐素养。关键词:普通高中;音乐与舞蹈模块;实效性高中生正处在身体生长和塑造体形的重要阶段,而且学生也形成了对身体的审美观念。处于这一阶段的学生因为课业压力较重,精神紧绷,而音乐与舞蹈模块课程的开展,能够使学生身心得到放松,增强艺术鉴赏力,促进学生身心健康,最重要的就是能够提升学生的学****效率。但学校和家长因为升学压力并不重视音乐与舞蹈模块课程,虽然国家对艺术欣赏课做出明确的课程要求,高校也开设了音乐课程,但高校对开展音乐与舞蹈模块课程教学的积极性并不高,开课过程中遇到很多问题,因此高中音乐与舞蹈模块课程的实效性还有待提升。一、音乐与舞蹈模块教学概述音乐与舞蹈都能抒发人的情感,音乐在听觉上放松人的身心,舞蹈在视觉上给人带来享受,将二者结合后,音乐能够通过声音使舞蹈更生动,舞蹈在形体上帮助音乐营造情境,而且音乐也不会对舞蹈产生叠加,二者是相互依存的,所以将舞蹈引入音乐教学中,能使音乐课程体系更加完整,这也是当前高中艺术教育发展的客观需求。高中音乐艺术类教育,对学生的成长和性格品德有重要作用,而音乐教学在开展时加入舞蹈模块的教学模式,能够有效提升学生在音乐艺术类教育课程方面的学****质量。而且我国在高中学校的音乐教学中,一直在开展教学传统音乐教学的课程内容,比如音乐、美术教学等内容。当前我国正在全面施行素质教育,教师不仅要培养学生的文化和思想素质,同时也要具备艺术素质等,加强学生的全面素质教育。在高中艺术教育中舞蹈是其中的重要组成部分,舞蹈能够塑造学生的良好性格品质,也能增强学生的体质,健美形体,提升学生的审美观念和创新能力,最终学生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。二、音乐与舞蹈模块教育课程存在的问题(一)专业教师缺乏,课程安排有限传统的高中学校只注重学生的成绩,并不注重艺术教育,艺术教育方面的专项学生毕业步入社会后大部分都会去艺术院团工作,很少会去学校任教。而没有专业的舞蹈老师,就由音乐老师进行舞蹈教学,老师会更偏重于音乐教学而忽略舞蹈,造成学生在舞蹈知识理解上的偏差。另外,高中教学中,音乐和舞蹈课程被其他学科占用几乎成为学校的惯例,主要是因为主科的教师会更注重学生的学****成绩,对艺术教育的认知不足,就会将学生转换心情、放松身心的音乐课或舞蹈课占用,本来音乐与舞蹈课程安排就少,占用后更所剩无几。(二)教学方式过于形式化,课程普及率较低部分普通高中虽然开设了音乐与舞蹈课程,但课堂教学质量不高,教学过程过于敷衍。在音乐与舞蹈模块课程的实践教学中,教师不够专业导致在设计教学方案时并没有将音乐与舞蹈模块的课程目标体现出来,在课堂教学内容安排上没有计划性,教学